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以自主学习能力的培养提升高校学风建设 　　摘 要:学风建设是高校工作的重要组成部分。笔者在分析高校学风存在问题的基础上,认为应该通过对学生的“自我识别、自我培养、自我选择、自我评价、自我控制”五个方面能力的培养,提高学生自主学习的能力,提升高校学风建设。?? 　　关键词:学风建设;自我识别;自我培养;自我选择;自我评价?? 　　中图分类号:G642 　　文献标识码:A文章编号:1672-1101(2010)03-0097-04?お? 　　 　　Promotion of the construction of learning style in colleges and universities ?? 　　via the cultivation of autonomous learning ability?? 　　DAI Chang-qing,YUAN Hui?? 　　(School of Civil Engineering, Anhui University of Architecture, Hefei230601, China)?? 　　Abstract: The construction of learning style is an important component in the work of colleges and universities. Based on the analysis of many problems of learning style in colleges and universities, the paper holds that students’ autonomous learning ability and construction of learning style in colleges and universities should be promoted via the cultivation of students’ abilities of self-identification, self-cultivation, self-decision, self-evaluation, and self-control.?? 　　Key words: construction of learning style; self-identification; self-cultivation; self-decision; self-evaluation?? 　　 　　高校学风是指大学生的学习风气,它是学生群体或个人在学习中表现出来的带有倾向性、稳定的态度和行为,具体指大学生在受教育过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和[1]。学风是一所高校的灵魂。学风建设关系到学校的长久发展,因而学风建设一直是高校的重要工作。只有培养优良的学风,才能培养出适应社会需要的合格人才。优良的学风使学生感觉到压力和紧迫感,促使学生不断进取,对大学生的健康发展与成才有着重要的激励作用。因此,加强高校学风建设具有重要的现实意义。?? 　　一、 高校学风存在的主要问题?? 　　目前,在高校素质教育全面推进的背景下,高校学风逐渐出现一些不良问题。主要表现在以下四个方面:?? 　　(一) 学习态度不端正 ?? 　　一部分学生仍然保持着传统的观点,认为上大学就是为了将来找工作而混一张专业文凭;有的学生受家庭环境的影响,认为找工作还得靠关系,学好学坏无所谓。致使不少学生课堂学习积极性不高,对老师布置的作业依靠抄袭完成。把大量的课余时间花在上网、逛街、娱乐等活动中。?? 　　(二) 学习自控能力不够?? 　　上课迟到、早退现象时有发生,甚至有旷课现象;上课时讲话、睡觉、玩手机游戏、看电子书等现象不同程度存在。这些现象都说明一部分学生学习自控能力较差,这些学生往往寄希望于考试时授课老师划范围或划题,考试时铤而走险作弊,勉强通过课程考核。?? 　　(三)学习缺乏主动意识?? 　　习惯于教师单边讲授,被动听课的学习方式,就书本学书本,缺乏主动思考的习惯。学习上避实就虚,不求甚解,被动接受,缺乏对知识的理解、吸收和整合能力。上课不主动发问,下课有问题不请教,与老师缺乏应有的互动。?? 　　(四)学习能力先天不足?? 　　 有的学生入学时因基础较薄,跟不上教学进度。学不会,问题积压多了、时间久了,产生了厌学心理;还有的学生学习能力较低,听课抓不住重点,不会针对自身实际采用合适的学习方法,学习事倍功半、效果差,影响了学习积极性。?? 　　二、 培养高校学生自主学习能力?? 　　对于以上高校学风存在的问题,笔者认为主要原因在于学生缺乏自主学习的能力。培养学生自主学习能力是高