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任务教学法在高职ESP课程教学中的运用 　　【摘 要】本文分析了ESP（English for Special Purposes， 专门用途英语）的性质、特点和教学目的，并以“外贸单证操作”课程为例，描述任务教学在该课程中的运用，进而探讨任务教学法在高职ESP课程教学环境下的运作模式。 　　【关键词】外贸单证操作；专门用途英语；任务教学法；高职英语 　　一、ESP教学模式及其特点 　　随着人们对于语言本质与作用的认识和研究不断的深入，早在上世纪五、六十年代，人们不再仅仅关注语言的外形和结构，如语音、词汇和语法等，而是更加重视语言的社会属性和交际功能。 　　从语言教学来看，ESP教学不同于通用英语（General English）教学，ESP教学的目的就是要使特定的学习群体在特定的语境中，以语言为媒介和手段，去实现专业领域的交际活动，从而完成专业范围的既定任务。ESP教学在教学对象、教学内容和教学目标等方面都有自身鲜明的特点，因此，ESP教学应在巩固初级阶段基本语言知识和技能的基础上，引导学生了解并掌握具体语境中英语功能变体的特征和形式，并结合所学的专业知识，使学习者达到能利用语言顺利获取新的专业知识，从而完成专业性的交流活动的目的。 　　二、任务教学法 　　关于外语学习任务的性质、模式、类别、组成因素等各方面，国内外外语教学界都做了大量的研究和探索。Skehan（1