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休闲体育专业人才培养的核心框架分析 　　【摘 要】本文对休闲体育专业的核心价值进行分析，论述休闲体育专业人才培养核心框架的构建方法，包括学科设置与专业目标相结合、课程符合专业发展方向、加强师资队伍建设以及建设实践基地等。 　　【关键词】休闲体育专业 人才培养 核心框架 师资队伍 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）10B-0161-02 　　休闲体育是一种新型的体育项目，与传统体育项目相比，它具有较强的自主性、娱乐性以及实际操作性。自主性是指人们在进行休闲体育项目时，可以根据自己的喜好进行选择，合理地安排工作时间以及活动时间。娱乐性是指休闲体育本身带有游戏的性质，能够为人们枯燥的生活增加一丝乐趣。实际操作性是指休闲体育具有很强的操作性，例如健美操、滑雪、高尔夫以及游泳等，在锻炼身体的同时，还能够增强人们肢体的协调性。由此可以看出，休闲体育具有较高的价值。 　　一、休闲体育专业的核心价值 　　（一）促?M身心健康发展。目前，随着科学技术的快速发展，科学技术在为人们的生活带来便利条件的同时，对人们的健康状态也造成了一定的影响。休闲体育的出现，有效缓解了这一现状，它相比于传统的体育项目来说竞技性以及专业性较弱，所以比较适合广大人民群众参与。随着生活节奏的加快，人们长时间处于神经高度紧绷的状态，不但影响了正常的生活和休息，而且对身体健康也造成了一定的破坏。而在进行休闲体育运动的过程中，人们能够减轻在日常学习以及工作中的压力，使身心得到放松，促进了身心的健康发展。 　　（二）促进社会和谐发展。人们在参与休闲体育活动的过程中，通过共同的兴趣爱好组合在一起，并且将自己在休闲体育活动中获得的经验与大家一起分享。通过相互之间的不断交流，每个小团体之间能够形成正确统一的价值观，由此可以看出，休闲体育专业能够有效促进社会的和谐发展。 　　（三）促进社会经济的发展。休闲体育在我国兴起较晚，所以其商业价值并没有明显地表现出来。但是在发达国家，休闲体育已经成为其经济发展中不可分割的一部分，其中包括高尔夫、潜水以及森林旅游等项目，休闲体育项目的经济总收益占全部旅游收益的 70% 以上。由此可以看出，休闲体育具有较高的商业价值，并且具有非常广阔的发展前景，能够在未来推动我国经济的发展。 　　二、休闲体育专业人才培养核心框架的构建方法 　　（一）学科设置与专业目标相结合。学科指的是具有独立知识理论的体系，能够准确反映出自然事物的发展规律并对其进行分类。而专业是根据当前社会需要设置的专业类别，其中包括了社会性以及技术性。在院校中，学科的设置是专业的培养方案，二者之间具有紧密的联系。但是，目前许多院校在进行休闲体育课程设置的过程中，并没有将学科与专业进行有效的结合。大多数学校在设计或者选择教材的过程中只是将与体育行业相关的知识点进行拼凑，没有完善的教学体系，造成学生在学习的过程中基础不扎实，学习效率不高。由此可以看出，在对休闲体育进行教材设置的过程中，要将学科与专业需求相结合，为今后休闲体育人才培养提供有利的条件支持。 　　（二）课程符合专业发展方向。院校中的课程安排主要包括学科的内容、学科的安排时间以及学科安排的整体结构等。学校在进行课程设置的过程中不仅要考虑学校的实际情况，还要分析目前社会人才的需求情况，只有这样，才能够科学设计休闲体育课程。其中，学校的实际情况包括师资队伍的教育水平、学习的教学设备以及活动场地等方面。例如，目前我国院校中休闲体育专业的设置方向大致包括以下几种，分别为滨海休闲体育、冰上休闲体育以及城市休闲体育等。在对休闲体育专业人才进行培养的过程中，不仅要安排休闲体育项目的基础理论课程，还要对其进行拓展训练。例如，在对滨海休闲体育教学设置拓展训练的过程中，应重点加强对学生游泳项目的培训，并增加沙滩排球、沙滩足球、浴场管理以及水上自我保护课程，并对这些课程进行合理的安排。为了能够在规定的时间内完成多种授课项目，可以分别安排4位老师进行阶段性授课，这样既在规定时间内完成了教学目标，又简化了教学课程。通过这种方式，将课程设置与专业发展方向相统一，能够有效提高休闲体育专业人才今后的就业率。 　　（三）加强师资队伍建设。学校应加强对休闲体育教师队伍的建设与管理，清楚认识到教师的教学水平直接决定最终的教学质量。目前，许多院校对于休闲体育教师队伍培养的重视程度不够，导致休闲体育专业人才的培养质量始终无法提高，由此可以看出，师资队伍的建设对于休闲体育专业人才培养的质量起着决定性的作用。在对休闲体育教师队伍进行建设的过程中，应将教师队伍中的骨干力量作为引导者，并将教师队伍根据专业的不同进行划分，组建成不同的教学单位。学校还可以不断引进专业的休闲体育教学人才，为其提供进修和深造的机会，并