伦敦大学玛丽女王学院基于系统整合医学课程体系及其对我国医学课程改革启示.docVIP

伦敦大学玛丽女王学院基于系统整合的医学课程体系及其对我国医学课程改革的启示 　　摘要：为推动我国医学教育课程改革，更好地培养适应新世纪发展要求的医学生，本文收集了详细的英国伦敦大学玛丽女王学院于本世纪初实施的基于系统整合的医学教育课程体系的相关资料，并与我国医学教育课程进行了比较，希望借此为我国临床医学高等教育课程改革提供参考。 　　关键词：伦敦大学玛丽女王学院；医学教育；基于系统的整合课程 　　中图分类号：Ｇ６４2.3文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－００５９（２００8）０5－００90－０4 　　 　　The Integrated Medical Curriculum System of Queen Mary, University of London and its 　　Enlightenment for the Medical Curriculum Reforms in China 　　LIU Rui-zi， LU Ying-qing 　　(Medical Education Research Unit, Shanghai Medical Collage, Fudan University, Shanghai 200032, China) 　　Ａｂｓｔｒａｃｔ:In order to promote our medical education curriculum reforms and training of medical students who can adapt quickly to the new century development, this paper illustrates the details about integrated medical curriculum system of Queen Mary, University of London, and compares it with the medical curriculum of China. The authors hope that their experience might offer some useful suggestions for our medical curriculum reforms. 　　Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ: Queen Mary, University of London; based on-system integrated medical curriculum; medical education 　　 　　英国医学生录取、医学教育学制与我国相似，经5年学院内医学教育，被授予医学与外科学学士学位（Bachelor of Medicine and Bachelor of Surgery, MBBS），再经一年医院临床实习，即可向国家申请注册正式开始行医并接受毕业后教育[1]。故了解英国优秀医学院课程体系，可为我国在现有基础上进行医学教育改革提供借鉴。 　　拥有25名诺贝尔奖得主的伦敦大学创建于1836年，是英国历史悠久、办学规模最大、学科设置最全的综合大学联盟，属下有19个独立学院和10所高级进修学校，因其高质量的教学与研究水准而享誉全球。其中玛丽女王学院是伦敦大学最大的学院，它拥有著名的巴兹伦敦医学和牙科学院，是世界上公认的最优秀的教学和科研院校之一[2，3]。现就该院医学本科课程体系作详细介绍，并与我国医学教育课程体系进行比较，以便为我国临床医学课程改革提供借鉴参考。 　　根据英国综合医学委员会（General Medical Council，GMC）1993年颁布的英国医学教育指导性文件《明天的医生》（Tomorrows Doctor），伦敦大学玛丽女王学院于1999年对原有的医学课程体系进行了全面的改革。2007年他们又根据GMC更新的《明天的医生?2002》蓝皮书[4]对新课程体系做了必要的改进[5]。 　　1．伦敦大学玛丽女王学院MBBS课程体系 　　1.1. 伦敦大学玛丽女王学院MBBS包括4种课程：①核心课程（The Core Curriculum）；②选修课程（Selected Study Modules, SSMs）；③卫生保健职业训练（Inter-Professional Education, IPE）；④增插学位课程（Intercalated degree）。这4种课程相互渗透、相辅相成。以核心课程为基本框架，其他3种课程完全贯穿其中，基本囊括了作为新世纪合格医生应掌握的知识和技能（详见表1）。 　　1.2. 学生学习理论知识的方式主要是自学、小组讨论式的基于问题学习（Problem-based learning ,PBL)以及少量的讲课或讲