交通安全教学设计-莉雯.DOCVIP

新竹縣寶石國民小學104學年度教學設計 教學領域 國語、綜合 節數/時間 六年級2/80 單元名稱 安全小達人 快樂騎單車－－ 腳踏車行車事故防範與處理 設計者 洪莉雯 教材來源 自編 教學者 學習目標 學生能認識腳踏車行車時應注意事項。 學生能了解腳踏車安全檢查的重要。 學生能說出腳踏車有哪些應該檢查。 學生能了解如何安全騎乘腳踏車。 學生能確實做好腳踏車定期檢查。 學生能進行簡易腳踏車保養。 學生能做到正確的騎腳踏車行車安全。 學生能養成注意腳踏車安全並重視交通安全的習慣。 教學過程 ～（第一節開始）～ 一 、準備活動 1.事先拍攝馬路上可見的單車族照片或準備書籍教材內騎單車圖片。 2.教師事先經由調查，瞭解學生會騎腳踏車的學生人數。 二 、發展活動 引起動機： 教師揭示所蒐集的騎腳踏車照片或圖片提問學生是否騎過腳踏車？ 教師請學生分享騎腳踏車經驗。 腳踏車行車安全短片觀賞： 教師播放腳踏車行車安全短片，讓學生對腳踏車行車安全有初步了解。 教師請學生發表觀賞短片後有哪些看法？ 交通事故追追追： 教師引導學生自由發表曾看到或聽到的騎乘腳踏車交通事故。 學生共同討論騎乘腳踏車之交通事故，講述騎乘腳踏車發生交通事故的 事例，教師並歸納騎乘腳踏車發生交通事故之可能原因，引導學生重視 騎乘腳踏車之安全。 事故防範大進擊： 經由事故討論歸納後，教師引導學生進一步討論發表騎乘腳踏車應注意 事項，以強化學生認識騎乘腳踏車應有的安全配備及安全規範。 （1）備妥安全配備，如合適安全帽與服裝、前後燈與反光燈片…。 （2）選擇合適的腳踏車並注意腳踏車的安全檢查與保養。 （3）夜間與雨天燈不良天候行車注意事項。 （4）遵守各項交通規則，不做危險動作，如特技表演、並排騎乘 聊天 嬉戲、道路上競駛、依附於汽車騎乘、雙載、道路蛇行超車…。 5.認識腳踏車基本構造： 教師展示一部腳踏車並揭示腳踏車構造教學掛圖，提問學生腳踏車構造 名稱及功能，如煞車、輪胎、踏板、坐墊…等，並由教師補充說明，深 化學生概念。 6.介紹腳踏車安全檢查及簡易保養： 教師講解腳踏車安全檢查重要性，特別指出腳踏車哪些部位攸關行車安 全，務必隨時檢查並定期保養。 教師提問學生曾遭遇腳踏車故障情形，請學生發表。 教師講解腳踏車平時個人可實施的簡易保養，並請學生嘗試操作，並舉 例哪些狀況必須由技術人員進行維修。 三、?綜合活動： 1.教師就下列問題提問學生，以加深其印象。 （1）騎乘腳踏車應注意哪些安全事項？ （2）腳踏車的各部位功能為何？（教師視狀況提問，如煞車、把手、反 光貼條等） （3）如何進行簡易安全檢查？ 2.安排作業：教師設定各種騎乘腳踏車危險行為的發生交通狀況，請學生 準備道具及排演。 ～（第一節結束）～ ～（第二節開始）～ 一、 準備活動 協助表演分組並製作簡易表演道具。 二、發展活動 1.引起動機：複習上一節課內容，教師提問騎乘腳踏車應注意安全事項有 哪些？有哪些是危險的騎乘腳踏車行為？ 教師事先設定各種騎乘腳踏車危險行為的交通狀況，讓學生分組角色扮演，模擬所面臨的各種情況。 3. 由表演者心得分享並由其他學生針對各組狀況表演，提出問題解決方 法。 三、?綜合活動： 1.深化概念： 教師歸納教學內容，協助學生在建構發生交通事故時正確的處置流程與因應方式，進而內化為基本常識。 2.分發學習單，完成並訂正。 ～（第二節結束）～ 本單元教學活動結束 PAGE PAGE 4 安全小達人 快樂騎單車 六年___班 姓名：________________ 認識腳踏車各部位名稱與功能。 請小朋友依圖示空格填寫出其名稱，寫出這些標誌的名稱： 圖片來源：交通安全入口網（http://168..tw） 2.選擇合適腳踏車，注意使用需求與身高。 請小朋友依上課所學，勾選您合適的腳踏車，並調整適合坐墊高度： □休閒通勤車 □競速跑車 □登山越野車 圖片來源：國立成功大學自行車學習手冊及國中生腳踏車安全手冊 選擇的原因是： 坐墊高度為： （參考計算方式：站立時從地上到胯下的距離再乘以1.09） 3.認識騎乘腳踏車的安全事項，做好平時安全檢查。 小朋友！想一想，騎乘腳踏車前應進行腳踏車安全檢查，請你回想你已經做到哪些檢查呢？ 請打ˇ。 勾選 項目 檢查狀況 快拆的零件 所有方便拆裝的零件（例如