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PAGE — PAGE 1 — 德 育 简 报 2011年第8期 长阳土家族自治县实验小学 2011年12月23日 ★校园快递★ ◎11月16日，学校校园文化建设小组一行10人赴宜昌考察刘家大堰小学、三江小学、天问小学的校园文化建设情况。 ◎12月以来，学校利用周五班队活动时间，三次组织二至六年级同学观看《快乐礼仪》光碟，红领巾广播站组织两期礼仪教育专题广播，各班主办一期礼仪教育黑板报，拉开了礼仪教育专题的序幕。 ◎12月9日， 学校对六年级家长进行培训，邀请心理咨询师官守安老师为全体家长作了题为《关注学生的心理成长》的专题讲座。 ◎12月20日，学校召开校园文化建设筹备会。 ◎12月12 至16日，政教处组织全校进行一周的课堂纪律“节节评”活动。 ★班级在线★ 四（1）班班级管理访谈录 彭新建：上周五，我到四（1）班听课，看见学生彬彬有礼，行为习惯极好，你的班级管理做得非常好！ 余冬妮：您过奖了，其实很多班主任都做得比我优秀。 彭新建：作为一名县级骨干班主任，也应该在班级管理中发挥示范引领作用。 彭新建：你班学生在上课前的师生问好时都是行的鞠躬礼，你是怎么要求的？ 余冬妮：我们班是这样要求的，戴红领巾时，都行队礼；没有戴红领巾时，都行鞠躬礼。行队礼时做到立正站直，右手五指并拢，眼睛注视教师，表情庄重严肃，敬礼时间为3秒钟；行鞠躬礼时弯腰都在10度左右，并且时间为3秒钟，以表达学生对老师发自内心的真诚的谢意。 彭新建：每个学生发言声音响亮，保证了每位学生都能听见；同时，每位学生也都学会了倾听，在学生发言时，没有一个同学插嘴、做小动作，你是怎么训练的？ 余冬妮：在一年级时，有很多学生发言声音小，我就组织评选“金嗓子”，鼓励大家敢于表现自己；对于发言声音小的同学，要求她再说一遍、两遍，直到大家都能听见为止，不怕耽误教学时间。倾听是一种习惯，更是一种礼节。我的做法就是强调、训练、考核、评价。 彭新建：你班学生读书时，都是把课本竖在课桌上，全班听不见课本竖在课桌上的一点响声，课本都倾斜一定的角度。这是为什么？ 余冬妮：课堂上，学生做到头正身直，既保护了学生的视力，也防止脊椎变形。 彭新建：这是对学生的一生负责。你班学生的习惯培养得这样好，你有什么绝招？ 余冬妮：要说绝招没有。我们的主要做法就是实行量化管理。开学时，全班一起讨论制定《班级量化评分标准》，每组的最后一位同学是组长，他负责本组的评分记录。评分表就贴在他的桌子上，一周一换。课堂上，当老师表扬，或是批评了某位同学，组长直接记录下来。每月一总结，总分前20名的同学荣获“班级之最”的评选资格，再由学生投票产生“班级之最”。 彭新建：组长是怎么产生的呢？ 余冬妮：组长就是每个月的量化得分最高的同学，这些同学自控能力比较强，坐最后一排能够自己管理好自己，也很有责任心。 彭新建：学生量化评分的结果如何运用呢？ 余冬妮：一是对评选的“班级之最”发喜报告知家长；二是将学生的得分兑换成“金奖”，每3分兑换一面。 彭新建：你班的课后整理活动是怎样落实的？ 余冬妮：全部是用于班务工作总结和德育活动，一是由班干部总结班务工作，清洁委员宣读清洁管理情况，班主任督促落实奖扣分的记载；二是讲德育故事。 彭新建：你觉得作为班主任，要做好班级管理，最重要的是什么？ 余冬妮：我个人体会有三点，一是及时管理，及时评价。当发现了问题，及时指出，不把今天的问题留到明天，这周的问题留到下周。这也体现在每天的课后整理时的奖扣分的记载。二是班主任说话算话。三年级时，学生才学写钢笔字，我对学生说，凡每个月的量化得分的前三名，老师将奖励她一支钢笔。我说到做到，学生领到奖品后都很自豪。本学期，我就把练习本、每次参加喜宴后的糖果留下了，用于奖励学生，学生每次都高兴得不得了。三是培养学生的团队意识，班兴我荣。在培养学生的团队意识时，从小组建设抓起。 彭新建：班级管理是一门科学，需要班主任不断地创新管理理念及办法，整合全体科任教师、家长的力量，充分利用各方面的资源，开展丰富多彩的活动，那样，班级德育定能化难为易，为学生所接受。 （彭新建整理） 沟通心灵，别样精彩 周一，打开学生的联系本，一行娟秀的字迹映入眼帘：“这是一场令人感动的家长会，我们深知老师费了很多心血，从老师的开场白，主持人的话语，到小组长的发言，同学们的宣誓，语言之精美，话语之中肯，无不令我们感动，不仅让我们看到了自己孩子的优点，更让我们了解到了孩子与别人的差距。” “感谢老师的辛勤付出，这次家长会令人终身难忘！”又一位家长写道。 ……. 打开孩子们的一本本联系本，读着家长们一行行滚烫的文字，我的心被深深震撼！心中升腾着对助理班主任周老师的感激和佩服之情！（上周我外出学习，家长会由助理班主任周君红老师组织召开。） 我迅速拿起周