8 出色的老师 徐嘉虎.pptx

不以规矩，不成方圆。 ——孟子国家的法律社会公德学校的规章制度……8 出色的老师 何为老师 古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”——韩愈《师说》 陶行知先生曾说过：“德高为师，学高为范”。一个出色的老师必定会通过他的教育，给予学生知识的营养和智慧的力量。这个出色的老师指的是谁？为什么称他为出色的老师？…… 自学提示1、认真读文，读准字音，读通句子。2、从文中找出生字新词，找出四字词语，并联系上下文或查阅工具书加以理解。3、文中出色的老师指的是谁？为什么称他是一位出色的老师？4、课文主要讲了一件什么事？chuǎi mèi tìǎi揣 昧 屉 蔼流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平和蔼 重洋 翻然醒悟 公德 迂回 抽屉揣测：推测；猜测。拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。至理名言：最正确、最有价值的话。愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。整体感知，理清脉络2000年故事的起因美国的南加州法律大学故事的地点“我” 黑人同学 院长 收罚金的老太太故事的人物我丢失了心爱的电子手表。故事的起因一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。故事的经过收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。故事的结果整体感知，理清脉络第一部分（1-3）好朋友伦捷送“我”一块电子手表，“我”非常喜爱它。第二部分（4-10）“我”心爱的手表失而复得的故事。第三部分（11-13）“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。第二部分的记叙顺序丢失手表寻找手表找到手表受到重罚回顾课文内容，写的是一件什么事？ 课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事。 学习第一部分，体会我对表的喜爱哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱？功能特殊“上面有北京和加州的时间。”“他的手上也戴了一只。”这是一对友情表。十分珍贵“揣测伦捷这时候在干什么。”寄托友情第一部分的内容在全文中有什么作用？既表达了“我”对“它的喜爱之情，又为故事的发展做了铺垫。品读课文，体会我的情感变化及其原因。（1）默读课文，用“——”画出描写我感情变化的语句，了解变化的原因。（2）组内交流，互相补充。可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位/kr_wordsinfo.aspx?id=384686拾金不昧（mèi）的黑大哥表示谢意。我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！ 之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。 回顾全文故事主线：受到重罚丢失手表寻找手表找到手表解释举报送还黑大哥：醒悟困惑感激我：拾金不昧是美德，爱护环境是美德，真诚地帮助他人、教育他人也是美德……任何时候遵守规则都是一种素养，它比所有的财富都要宝贵。感谢倾听！不要念概念，而是快速说，导入是大家最熟悉不过的概念。激活锚点，生活经验激活、激活锚点，生活经验激活、激活锚点，生活经验激活、激活锚点，生活经验激活、激活锚点，生活经验激活、