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任务驱动和专题式相结合教学法在二维动画教学中的实践 　　（保山学院信息学院，云南保山，678000） 　　摘 要：《二维动画》是一门实践性和操作性都很强的课程。本文通过分析目前的教学现状，结合任务驱动和专题式相结合教学法的优势，在课程教学中通过五个阶段将此教学法应用到教学实践中。 　　关键词：任务驱动 专题式 教学模式 二维动画 　　一、引言 　　Flash CS6是Adobe公司推出的一款二维矢量动画制作软件。利用该软件不仅可以制作人物肖像、特效设计、节日贺卡和产品广告等动画作品，还可以开?l出供人们休闲娱乐的动画游戏及音乐MV等。同时，人们还将Flash作品应用于媒体宣传、动漫设计、游戏开发和网站设计等多个领域。《二维动画》课程是保山学院计算机专业和教育技术学专业的专业课。 　　二、二维动画教学现状及存在的问题 　　《二维动画》是一门实践性和操作性都很强的课程。此课程教学目的不仅是让学生熟练操作Flash CS6软件的各项功能，理解动画相关原理，更重要的是让学生掌握Flash 动画设计的创意思维及技巧，实现自主设计具有创意的 Flash动画。在实际教学中由于学习的内容比较多且具有较深的层次，所以学生学起来会有一定的难度。并且在学习的过程中，由于学生的个体差异，部分学生缺乏学习积极性和主动性，导致学习效率不高，学习效果不理想。平时采用的教学方法是在多媒体机房集中授