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任务驱动法在高职计算机教学中的实践 　　摘要：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法. 该方法是提高学生素质的重要教学模式，在高职计算机课程中引入这一教学法.能更好地培养学生的信息素养,发挥学生的学习主动性 　　关键词：任务驱动 计算机 教学 　　 　　1. 引言 　　 　　21世纪社会是信息的社会，不懂计算机的人就是“文盲”。提高学生的计算机水平就是提高毕业生的就业竞争力，而高职教育的任务是以就业为导向，培养多层次、多样化技能型人才。因此计算机基础的教学在高职教育中就占有很重要的地位。 　　目前高职院校计算机教育实际上是在两个层面上展开的，一是教师向学生传授知识，这个过程是有计划的，显性的，学生处于被动地位；二是学生把学到的知识转化为才能，这个过程是隐性的，学生处于主动地位，培育学生思维能力和解决实际问题的能力，将其升华为信息素养。 　　对计算机教学,要遵循“以应用为中心”的原则，计算机教学本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，我们应该针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一起，从而有效地调动学生学习的积极性。教学实践证明，“任务驱动”是一个提高学生素质的重要教学模式。为更好地培养学生的信息素养,发挥学生的学习主动性,为此引入“任务驱动模式教学”理念。 　　 　　2. 理论依据