以美化校园窨井盖为契机推进艺术类学生校园文化建设意义研究.docVIP

以美化校园窨井盖为契机推进艺术类学生校园文化建设的意义研究 　　摘 要： 一些学校校园文化建设中暂无对窨井盖的美化项目，校园中相当数量的窨井盖处于毫无装饰的裸露状态，不仅影响校园美观，更重要的是威胁校园行人的人身安全，“窨井盖咬人”事件令人担忧。结合艺术类专业学生的特长，开展涂鸦式美化校园窨井盖活动，不仅为艺术类学生提供了很多实践机会和平台，还进一步推进了校园文化建设。本文探讨以美化校园窨井盖为载体推进艺术类学生校园文化建设的实际意义。 　　关键词： 校园文化 美化校园窨井盖 实践研究 　　一、引言 　　大学校园文化是一所高校稳定、和谐、健康发展并形成凝聚力、向心力、感召力的最基本因素，是发展先进文化、构建和谐社会，提高办学水平、建设一流高等学校的前提。高校校园文化建设的基本内容包括四个方面：一是共创校园精神；二是发展智能结构；三是培育健全的人格；四是丰富业余生活[1]。当下我校校园文化建设实际情况是更加重视校园物质文化和制度文化建设，而校园精神文化、活动文化建设依然有亟待开发的空间。 　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“素?|教育就是一种更加注重人文精神的养成和提高，重视人才规格的不断健全和完善，也就是说更加重视使学生学会‘做’人的教育理念。”[2]可见，高职类高校特别是艺术类专业的人才培养，在重点教授专业技术之外，还要注重培养学生的多方面能力。 　　“冰冻三尺，非一日之寒”。如果忽视精神文化建设，不注意日积月累的校园文化建设就只会流于形式，要形成良好的校风、学风是难以为继的。这一现象在高校文化建设中是比较突出的。从开展学生工作特色活动层面来说，我院艺术类学生具有良好的绘画能力和实际动手操作能力，能够描绘出校园窨井盖的别样特色，我校校园文化建设中暂无对窨井盖的美化项目，校园相当数量的窨井盖处于毫无装饰的裸露状态，不仅影响校园美观，更重要的是会引发安全事故，“窨井盖咬人”事件给学校师生和全体员工的安全造成了隐患。可见，结合艺术类专业学生的专业特长开展涂鸦式美化校园窨井盖活动不仅为艺术类学生提供了很多实践机会和平台，还进一步推进了校园文化建设。因此，以美化校园窨井盖为载体进一步推进校园文化建设有着重要实际意义。 　　二、艺术类院校校园文化建设中存在的问题 　　艺术类专业学院积极采取有效措施建设校园文化，但是过程中存在一些问题，阻碍校园文化建设。首先，大数据时代校园文化受多元文化冲击，一些学生缺乏主动应对能力，认识模糊；其次，校园文化建设虽有规划，但是缺乏系统性，主要表现在缺乏内外部资源协调的系统性；再次，校园文化建设特色不明显，未能有效结合艺术类学生的专业特长开展特色文化活动或文化标志，因此在学生中引领作用不明显；最后，平时校园文化活动较多，没有侧重点，更多的是趋于形式化、功利化，缺乏过程的有效监控与管理。如：社团开展活动与商业组织合作，使得文化活动极具功利性，导致在活动中渗透更多的商业文化，而不能很好地在文化活动中树立健康积极的价值取向。综上所述，我校校园文化建设在实践层面上出现了一些问题，急需结合艺术类专业学生的特长采取有效的措施解决。 　　三、涂鸦艺术 　　涂鸦艺术以形式丰富、互动性强、色彩明艳、个性张扬等特点成为现代年轻人崇尚的一种艺术形式。大学校园文化建设应充分利用涂鸦艺术这一深受年轻人喜爱的方式，丰富学生的校园生活。在校园中用涂鸦的方法创作，可以给予人们强大的视觉冲击力，迎合大学生对涂鸦艺术的喜爱，使学生集中注意力，自由想象，在有限的空间发挥无限的想象力，进而提高学生的综合素质。 　　“涂鸦”由20世纪60年代美国街头的随意宣泄到80年代艺术家的加入，渐渐呈现出更具艺术感、更具沟通性的特色，慢慢发展为一门公共艺术。这种艺术表现形式没有特别的技法，工具简单随意，绘画材料丰富，如喷漆、刷子、画笔、油漆、丙烯颜料等，内容大多因周边环境事物而随机创作，绘制手法多变，主题明确，具有鲜明的个性色彩。如今的涂鸦文化已发展成为一种沟通传递的媒介，是年轻人喜爱的表达方式。它与起初单纯的墙壁绘画不同，更广泛地出现在各种空间里，如井盖、地面、树干、路障等。在涂鸦向着公共艺术方向发展的同时，也有了新的创作理念和表达方式。这种形式与生活的相互结合，成为现代生活文化的重要组成部分。 　　校园涂鸦的表现形式有：文字变形、图案效果、漫画[3]。起初的涂鸦就是字母变形，在字母原有形状的基础上进行合理变形、添加，使画面更华丽、更富动感或者更立体。如今涂鸦采取图文并茂的方式，这样色彩效果、肌理效果更加显著，同时结合地方特色元素、校园文化元素、商业文化元素，以涂鸦的趣味性、个性化、装饰性更好地吸引人们的眼球。恰当的构思、色彩及丰富的周边环境，让涂鸦艺术发挥意想不到的效果。 　　本文以美化校园窨井盖