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儿童同情心培养刍议 　　【摘 要】本文从同情心是儿童道德成长与进步不可或缺的重要内容、儿童同情心缺失的原因等几方面进行了深入探讨，并在此基础上提出了对儿童同情心的培养几点看法，以期对儿童品德教育有所帮助。 　　【关键词】儿童 同情心 培养 　　 　　独生子女在我国现已成为一种普遍现象。家长对孩子倍爱有加、有求必应，以至大多数孩子形成以自我为中心、自私自利的心理惯性。他们从不考虑他人的感受，很少去关心别人，缺少应有的同情心。甚至接受了别人的帮 　　助，也不知道去感恩、回报他人。 　　 　　一、培养儿童同情心是他们道德成长与进步不可或缺的重要内容 　　 　　同情心是人对于境遇低于自己或正在遭受不幸的人的一种怜悯关怀和无私帮助的情感与品质，它不仅是对弱者的同情，也包括对正义者的支持，是人类道德发展的基础，是个体道德情感的核心要素。 　　同情心是人类一种美好的情感，它的发展有助于儿童助人、分享、谦让等良好社会行为的养成。在个体心理发展中，同情心不仅可以抑制攻击行为，而且被看成是亲社会行为中最主要的动机源。一个人的同情心在儿童早期已经开始出现萌芽。有研究发现，1～2岁的儿童就能对周围人的情绪作出直接反应，随着儿童心理的发展，特别是自我中心逐渐消退，儿童不仅能对他人的情绪、情感具有更多的观察和体验，而且出现大量同情与助人行为。由此可见，对儿童进行早期的同情心培养有助于儿童