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体育舞蹈教学对促进大学生身心发展的实验研究 　　【摘要】本文从1所综合类师范院校，1所理工科类大学选取400名学生为观察对象，对其进行连续3学期的随访，结合电子肺活量计和测试注意力稳定性的软件，并结合学生身心健康调查表，以了解体育舞蹈教学对其身心发展的促进作用。 　　【关键词】身心发展 体育舞蹈 舞蹈教学 　　 　　 　　 身体的表现结合了肉体和精神两方面，而身体其实也是人们情感的表达工具。在大学校体育教学实践中，通过开设体育舞蹈、健美操等课程，来突出大学生的形体美和韵律美，有助于学生增强自信抒发情感，以达到身心和谐发展的教学目的，本文就体育舞蹈教学促进大学生身心发展进行以下探讨。 　　 1 观察对象与方法 　　 1.1观察对象 　　 本文从1所综合类师范院校，1所理工科类大学选取400名学生为观察对象，对其进行连续3学期的随访。 　　 1.2方法 　　 1.2.1资料查阅法 查阅中国期刊数据库、相关身体运动及体育舞蹈图书、身心健康方面相关文献。 　　 1.2.2试验法 应用电子肺活量计、测试注意力稳定性的软件 　　 1.2.3调查法 使用身心健康调查表和自制调查问卷，其中自制问卷调查项目包括：学生对体育舞蹈的兴趣、学习体育舞蹈原因、对体育舞蹈教学评价 　　 1.3数据处理 Spss.18和Excel软件对相关数据进行处理，通过T检验进行数理