健康领域民俗文化园本课程实践研究.docVIP

健康领域民俗文化园本课程的实践研究 　　《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”在进行课题研究的过程中，我们体育研究小组根据邕宁区民间民俗文化内容丰富、题材广泛、具体实用的实际情况，在收集和筛选民间民俗资料的基础上，结合幼儿的年龄特点和学习方式，循序渐进地整合和拓展体育游戏素材，综合性地改编和创新体育游戏的形式和内容，形成了我院健康领域园本课程明显的乡土化、生活化、儿童化和趣味化特点。 　　一、深度挖掘民间民俗文化中的体育元素 　　民间民俗文化来自于民间，传承于民间，规范于民间，又深藏在民间。在深入挖掘、收集和整理资料的过程中，我们通过购买、借阅、复印、上网等手段搜集到大量的文献资料，邕宁区人民政府编撰的《邕宁区非物质文化遗产普查资料》、广西作家李锦发编写的《广西民间文化探索》以及自治区教材编写委员会编写的幼儿园适应性课程《民族村》等给我们带来了很大的帮助；通过下乡采风，走访从事邕宁传统文化研究的社会机构及民间艺人，我们收集到大量真正深藏民间的“活教材”；通过发动家长一起“追忆童趣”，我们收集到一些鲜活的民间游戏，同时有效地将家长引入到了我院的体育教研活动中。 　　二、改编创新，唤醒沉睡的民间民俗文化 　　邕宁民间民俗文化内容丰富，但因其根植于社会底层而带有