儒家传统文化对幼师生责任意识培养策略研究.docVIP

儒家传统文化对幼师生责任意识培养策略研究 　　近年来，我国幼儿教育随着幼儿园课程的改革取得了重大进展，在成绩面前也应看到，在幼儿园中扮演重要角色的幼儿教师由于综合素质偏低、教育热情不高等原因，导致幼儿园教育并不尽如人意。从济南女幼师殴打男孩到西安两所幼儿园长期给儿童喂食处方药病毒灵，幼儿园安全事故频频曝出。事后的高声谴责改变不了对幼儿造成的身心伤害。与其事后惩罚涉事教师，要求园方和涉事教师承担应有责任，不如防范于未然，培养幼师生的责任意识，将个人行为约束在社会道德意识的框架中。中国作为礼仪之邦、文化大国，其儒家思想中蕴含着丰富的思想教育经验。当代幼教如何从传统文化中得到启发，切实提高幼师生道德素质，特别是责任意识，确保毕业生质量，正是本文旨在探讨的核心问题。 　　一、幼师生责任意识的内涵界定及问题的提出 　　责任意识，是个体对自身责任的自觉认知，是个性心理的重要品质。这种认知会自然推动个体主动履行责任，并对是否完成应尽责任作出道德判断，如果完成了就会感到满足、快乐，反之就会感到愧疚、自责。本文探讨的幼师生责任意识是指幼师生对幼教职业所承担责任的正确认知和心理认同，它区别于法律责任，更多的是道德层面上的责任，是道德感的体现，具体表现在教师对幼儿的爱心、耐心和对幼教事业的忠诚。 　　笔者随机对合肥幼专学前教育专业700多名学生进行匿名问卷调查，结果显示，喜欢幼教工作的为40.