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体育语言艺术在体育教学中的运用 　　摘 要：语言是人类交际的工具，教学语言是体育教师组织教学和训练的纽带，语言实用的艺术性直接影响着学生和运动的情绪，它对完成教学任务，落实训练计划有着十分重要的意义。因此，建议体育教师，教练员应熟练地掌握运用体育语言技巧，促使教学和运动训练质量的提高。 　　关键词：教师 体育教学 体育语言 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2016）07―0123―02 　　体育教学训练与其它教学一样是教与学的双边活动，但它又有不同于其它学科的特点，体育教学语言包括声音语言，动作语言和口哨语言等形式，并具有规范、趣味、灵活等多种元素，为体育教学增添了无穷的魅力。语言是组织教学和训练的桥梁，因为它直接影响教学训练的效果，对完成教学和训练任务有着重要作用，苏联著名教育家马卡连柯说：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差20倍。”体育教学和训练实践表明：只有语言表达出色，教学训练效果才能更好。 　　1 引导、设疑是体育教学训练的核心 　　现代体育教学训练的科学发展，在教学形式上打破了过去那种满堂灌输，照本宣科，主观说教的讲授，转变为教师、教练只对学员学习进行一系列指导、诱导、辅导活动的引导。在体育课堂上，教师的引导具体表现在“当学生学习目的不明确时要启导，使他们正确认识锻炼的正确性，当学员锻炼方法不正确时要指导，使