广东省揭阳市七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag第1课时教案新版人教新目标版.docVIP

PAGE PAGE 3 Unit 4 Where’s my schoolbag? I．教学设计分析 本单元围绕着Where’s my schoolbag?的话题，共设计了三个部分的内容。通过教授本单元，使学生学会谈论房间里物品的位置，能读懂有关物品位置的便条，并学会写便条让朋友帮自己从房间里取东西。 Section A 让学生通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。 1a, 1b, 1c 学习表示物品的名词，并能物品的位置进行问答。重点运用where特殊疑问句进行谈论。2a, 2b, 2c, 2d 继续学习谈论物品的位置。重点学习is/are开头的疑问句及其回答。3a, 3b, 3c 学习谈论自己常用物品的位置，并能就两个房间物品摆放位置的不同进行问答。 Section B学会通过观察和听音，来谈论和记录房间里物品的名称和位置。 1a, 1b, 1c, 1d, 1e进一步熟悉表示物品的单词，并能谈论和记录物品的位置。2a, 2b, 2c, 3a, 3b 学会阅读和书写便条，并能描述自己房间里物品的位置。Self Check 检测本单元所学词汇知识，学会阅读便条，并根据便条内容画出房间。 New languages: Where is his pencil? It is in his schoolbag. Where’s your ruler? It’s