体质健康标准在学校体育中实施探讨.docVIP

体质健康标准在学校体育中的实施探讨 　　由教育部#65380;国家体育总局共同组织研制的《学生体质健康标准》已于2002年7月正式发布#65377;这是我国教育部#65380;国家体育总局积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措,是“健康第一”教育指导思想在学校体育中的体现,标志着我国学校体育迈进了一个新的历史时期#65377; 　　《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的实施是对学生的体质健康状况进行个体评价,促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段#65377;实施《标准》质量的好坏,不仅取决于测试的结果,更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动开展的程度,若活动开展得好,学生积极参加锻炼,体质健康水平得到不断发展,也就达到了实施《标准》的要求,效果就好;否则效果就差#65377;因此,要科学地实施《标准》,促进学校体育积极有序地开展#65377; 　　 　　一#65380; 根据标准,落实各个水平阶段的目标 　　 　　《体育与健康》课程的学习阶段是根据学生的身心发展特征和学习内容的特点所划分的水平等级#65377;将中小学的几个年级划分为6个学习水平,水平一至水平五分别相当于义务教育阶段的1-2年级#65380;3-4年级#65380;5-6年级#65380;