体质健康标准实施对优化体育教学启示.docVIP

体质健康标准的实施对优化体育教学的启示 　　【摘要】通过对学生体质健康状况调研，得出影响高职院校体育教育发展的问题，引出大学生实施《学生体质健康标准》必须要坚持“健康第一”的指导思想，探索提高高职院校体育课教学实效性的新理论和新举措。 　　【关键词】体质;健康标准;优化;体育教学 　　【中图号】G807.4【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2009)03-0001-01 　　 　　《学生体质健康标准(试行方案)》的出台，无疑为高校体育教学工作的改革提供了契机。在对《学生体质健康标准》分析、研究、实施的基础上，进行了教学改革的实验研究，提出了对大学生体质健康标准测试成绩与体育教学成绩综合评价的方法，建立了科学、客观的体育教学与考核评价模式。 　　新课程改革要求体育教师要转变传统的体育教学观念,坚持以人为本,树立健康第一的指导思想,为学生终身体育提供帮助,把对学生德育和向学生传授“三基”及增强学生体质有机地结合起来,克服体育教学中轻视理论重技术的偏向。 　　1提高教学质量, 最终使全体学生通过体育锻炼在身心健康和社会适应能力方面得到全面发展。 　　1.1适应高职教育特征，改革课程内容,重视教材建设在大学体育教学中，以往对教材内容的深度、广度、针对性和实效性考虑较少，只从规定课时与项目的搭配上作些简单的调整，针对性、特殊性不明显，这势必会影响学生对体育的兴