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体验式学习在小学数学教学中的作用 　　摘 要：在小学数学课堂教学时，教师要突出学生的主体地位，创设丰富的教学情境，让学生感受到数学与生活的联系，从而培养起学生对数学的兴趣。体验式学习是一种有效的教学方式，可以借助动手操作，让学生体验到知识形成与发展的过程，调动了学生的探究热情，让学生在真正享受到学习数学的快乐同时，更好地将所学知识运用到解决问题中去。 　　关键词：小学数学 体验教学 快乐学习 　　在《义务教育数学课程标准》中，过程目标强调“经历”“体验”“探索”等，这就要求数学教师在教学过程中要突出学生的主体地位，让学生通过动手实践、自主探索、合作交流等形式来体验知识形成的过程，收获到学习的快乐。教师要给学生留出足够的时间与空间去经历和体验，让学生真正享受到数学学习带来的快乐，为学生终身学习奠定良好的基础。 　　一、创设教学情境，建立数学与生活的联系 　　数学来源生活，尤其对于小学数学来说，教师可以很轻松地从生活中提取相应的情境来组织教学，从而激发学生的学习兴趣，让学生快乐地投入到学习活动中去。教师要从学生的已有经验和体验出发，将教学融入到生活背景中，让学生感受到学习与生活密切相连。这样，学生在生活中积累的一些常识性经验就可以派上用场，从而帮助他们更好地探究数学。同时，对于小学生来说，爱玩是他们的天性，要让他们在玩中学，在学中玩，这样才能唤起他们的学习兴趣，提高课堂教学