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信息技术支持下的青少年节能教育案例研究 　　节能与环保已成为全球共同关注的焦点。世界各地都在为此做出努力，并从教育上抓起。我国也不例外，1996年12月，国家环保局、中宣部、国家教委联合制定《全国环境宣传教育行动纲要(1996-2010年)》，纲要中提出把“环境保护，教育为本”作为切入点。我国《中小学生环境教育专题教育大纲》也对中小学生的环境教育提出了明确目标。本文试图通过对欧洲FuturEnergia网站的功能特色及其中的教育价值进行分析，为我国的青少年节能环保教育提一些启示。 　　 　　一、FuturEnergia简介 　　 　　“FuturEnergia”是由“Energy is our Future”得来的。FuturEnergia是2006年由European Schoolnet代表PlasticsEurope创建并运行的一个网络平台。PlasticsEurope是欧洲领先的行业协会，为欧洲节能与环保方面做出了重大贡献。European Schoolnet(EUN)是欧洲一个由31个教育部门组成的社团，为欧洲提供主要的教育门户网站，并支持欧洲学校的各项活动。该网站的活动主题与节能环保有关，旨在培养欧洲地区青少年的节能环保素养。参与者是欧洲各国的在校生，年龄在10-20岁之间。提供21种可选语言。主要包括三个供师生参与的活动：聊天，辩论，竞赛。 　　自2006年开办以来，欧洲各国师生都积极参与：2006-2007年间，上传竞赛项目有2432个，2007-2008年间也有1016个。FuturEnergia的活动现在仍在进行，它对欧洲学校的能源课程方面给予了大力支持，为青少年的节能环保教育做出了贡献。 　　 　　二、竞赛案例分析 　　 　　1、“未来的房屋” 　　“未来的房屋”是拉脱维亚一个学校的参赛设计作品。所选的参赛项目来自网站提供的“设计一个建筑物并要做到尽可能少的消耗能源”。他们提交的作品是一个10页的PPT文稿，还配以相应的图片加以说明。学生们在教师的指导下通过搜集资料、学习能源与环保知识，在此基础上集体合作对未来的房屋进行设想，让它节能又环保。学生们认为未来的房屋应该是舒适、明亮、温暖。生态和友好的。为了达到最少的消耗能源，学生们分别对照明、取暖、电力三方面进行了设想：照明应该白天使用阳光，晚上使用磷照明；取暖应该使用地热和太阳能；电力应该来源于太阳能电池和风能发电。 　　 　　2、“彩色幸福岛” 　　它是波兰一个学校的竞赛作品。参赛项目是“能源侦察者竞赛”，要找出发生在当地的节能行为或倡议。他们提交的作品是两幅附带文字说明的图片，图片上是学生们在收集彩色塑料瓶。学生们认为收集废旧塑料瓶不但能使街道和公园保持清洁，而且还避免了能源浪费。塑料瓶是可回收利用资源，应该收集起来放在指定容器中；并且塑料瓶和塑料瓶塞是两种不同的材料，为了处理和再利用方便，必须分开放置。学生们认识到节能环保的重要性并从自身出发，从身边的事做起，以已为例积极参与节能环保行动。 　　 　　3、“拯救地球与太阳下晾衣服” 　　它是比利时一个学校的竞赛作品。参赛项目是“能源是我们的未来”标语及海报设计比赛。他们提交的作品是一幅带文字说明的海报设计图。描述如下：你知道吗，用电动烘干机干一次衣服就能产生超过3公斤的温室气体?而在阳光下晾衣服不仅提供紫外线消毒还不产生温室气体排放。在将衣服放入烘干机之前，尽量将衣服的水拧干。可以减少高达2公斤的温室气体排放。这个设计将“晾衣服”与“拯救地球”通过“温室气体”联系起来，号召大家从身边的小事做起，节约能源和保护环境。 　　从以上几个例子中可以看出，参与竞赛活动对学生的节能环保教育是很有帮助的。学生通过参与竞赛活动，不仅增强了信息搜索及团队合作能力，更重要的是学到了节能环保知识，提高了对能源与环境问题的认识；并激发他们从实践中，从身边的事做起去节约能源和保护环境。通过网络平台青少年不仅共享了自己的作品还看到其他同伴的作品，从中获得更多的节能环保知识。教师在组织学生参与竞赛期间也获得了能源课程等方面的提高。 　　以下是一些参加了FuturEnergia学校活动的教师反馈：我的学生非常喜欢这个项目活动，该项目能帮助学生更好地了解和解释其周围的环境问题；我的学生参加这个项目后，丰富了他们的知识也让他们学会了如何在一定程度上处理能源问题，还改善了师生关系；除了提高学生对当前和今后有关环境问题的认识外，参与竞赛并看到作品在网上发布对他们也是一个挑战，以上言论分别来自罗马尼亚、保加利亚和葡萄牙的教师。 　　 　　三、FuturEnergia功能特色分析 　　 　　1、提供丰富的网上资源，方便师生活动学习 　　网站的资源主要包括两部分。一部分是大量与教学有关的资源，主要是