体验式教学法在护理实验教学中应用效果探究.docVIP

体验式教学法在护理实验教学中的应用效果探究 　　【摘要】 目的：探究体验式教学法在护理实验教学中的应用效果。方法：将本校2010级本科护理学生120名随机的分为两组，对照组60名护生采取常规的方法进行护理实验教学，而观察组60名采取体验式教学法进行护理实验教学，观察两组不同方法教学后的应用效果。结果：观察组对患者和护士角色认识度、团队合作意识和动手操作能力均明显的优于对照组的情况，比较差异有统计学意义（P0.05）。结论：体验式教学在护理实验教学中具有较好的应用效果，值得在护理教学中应用和推广。 　　【关键词】 护理实验教学； 体验式教学 　　护理学是一门重要的学科，主要是以自然科学与社会科学作为研究基础，探究如何有效地提高人类身心健康的一门综合性教学。护理实验教学也是从基础性的知识和操作等进行实施，重点提高护生对知识的了解和能力的培养，从而提高其专业素质。其中，体验式教学是近年来教学中的一种新方法，主要是以学生为主，让其真正地参与其中，从而增强其亲身感受和操作能力，在日常的教学中具有较好的效果[1]。笔者对本校2010级本科护理学生60名在护理实验教学中实施体验式教学法，并与常规的教学方法进行比较，具体的分析如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 选取本校2010级本科护理学生，共120名学生，将其随机的分为两组。对照组60名，男6名，女54名，年龄19～2