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儿童同伴关系及其培养 　　 　　同伴关系主要是指同龄儿童之间或心理发展水平相当的个体在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。人们往往比较重视亲子关系对儿童的早期影响而忽视同伴关系对心理发展的价值，事实上，儿童的同伴关系是其社会化发展不可缺少的重要内容。它是与亲子关系相互平行的、不可替代的儿童人际关系，具有重要的心理价值。这种新型的人际关系为儿童的社会化提供了一个全新的、广阔的舞台。 　　 　　一、儿童同伴关系的心理价值 　　 　　儿童在与同伴的交往中，认识自我，逐步摆脱以自我为中心的倾向，意识到集体和社会的存在，意识到自我在社会中的地位和责任，学会与人相处。所以，良好的同伴关系是儿童社会性发展的一个极其重要的方面。 　　（一）同伴交往是个人社会化的起点 　　同伴关系的功能在于发展社会认知和社会技能。社会认知和社会技能是交往的产物，是建立良好同伴关系的重要保证。在实际的交往中，儿童逐渐地认识到他人的特性以及自己在他人心目中的形象和地位，学会如何坚持自己的主张或放弃自己的意见，学习如何与他人建立良好的关系、保持友谊、解决冲突，怎样对待敌意和专横，怎样对待竞争和合作，怎样处理个体与小团体的关系，等等。 　　同伴关系是儿童汲取间接经验的重要途径。同伴关系向儿童提供的经验通常容易被接受。它向儿童提供大量的知识，包括游戏规则、物理经验、学习方法乃至有关性的知识等。儿童从同