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促进学生设计创新实践能力培养的有效途径 　　摘要：单片机的自动化智能应用在现代电子产业中发挥着重要的作用，学好学会单片机应用设计技能是电子信息类大学生的必然要求，通过精品课程立项建设来综合实施课堂与实践教学的内容与方法改革，促进学生设计创新实践能力培养，提高实际应用能力，具有重要的推动作用。 　　关键词：单片机精品课程建设实践 　　单片机课程作为电子信息类专业的核心基础课，如何让学生学好这门课，在培养学生电子自动化设计能力上有着非同寻常的作用，针对如何改革教学内容、改进教学方法来提高大学生的单片机自动化设计能力，各高校的教师都有着很好的经验与体会[1-6]。我校自上世纪80年代中期开设该课程以来，已相继在电子信息工程、电气工程及其自动化、船舶电子电气工程、机械设计与制造、轮机工程、航海技术等专业开设了课程教学，经过校级重点课程、校级精品课程、省级精品课程等立项建设，在提高教学质量、培养创新应用型人才中取得了较好的教学成效。 　　 　　1.课程教学内容建设 　　 　　单片机课程教学内容构建要突出理论与实践一体化思想，根据能力培养要求明确教什么、学什么、练什么，要及时追随单片机新技术、新编程软件，及时更新教学内容。 　　1.1教学培养计划的修订 　　单片机课程是电子信息工程、电气工程及其自动化、船舶电子电气工程的平台核心基础课，之前已有2004版、2007版、2010版三次修订，最新的2014版培养计划中理论课时从原先的48学时（3学分）改成了32学时（2学分），实验课时从原先的16学时（0.5学分）改成了实验独立设课的32学时（1学分），课程设计按原先仍为1.5周，教学时间安排在第四学期及第五学期。 　　1.2模块化教学内容构建 　　由于单片机课程涉及的专业较多，对电类及非电类专业教学采用相应的不同模块，教学模块包括：单片机原理与汇编设计基础模块(共20学时)、基础设计实例与分析模块（共2学时）、典型设计实例与分析选择模块（共6学时)、C程序设计基础选择模块（共4学时）、应用设计选择模块(共12学时)，根据电类与非电类二大平台再选择构成相应学时的教学内容。 　　1.3课堂教学内容组织 　　一是增加实践应用知识的比重。为突出教学内容的实践性，课堂教材中有大量的单片机应用实例作为教学内容，并在教学安排中提高这部分内容的授课学时。 　　二是及时增加新的应用技术。在编程工具上，采用汇编程序与C程序设计同步教学，在程序下载调试技术方面，采用宏晶公司的在线可下载单时钟高速单片机系列。教材中的设计例子有汇编与C二种，计划在以后的教学中，逐步用C语言取代汇编程序设计。 　　三是增加趣味性的应用实例。 理论课堂教材中的例题设计好坏对提高教学效果有直接的作用。在例题的设计中，尽可能选取既有应用价值又有趣味性的例题，这样对调动学生的学习积极性会起到较好的教学效果。如在程序设计的例题中，我们把流水灯的设计作为一个例子，它是实际节日彩灯的一种模拟，通过程序的适当变换，就能设计出五彩缤纷的流水灯，这对激发学生的学习兴趣和思维能力，提高他们的编程能力都有很好的帮助，这样的例题在教材中还有很多。 　　1.4实践教学内容设计 　　单片机实验和课程设计是本课程重要的实践环节，应当遵循以学生为主，教师为主导的教学理念，通过合理设置实验（或设计）项目、引入新的设计调试软件和方法、实行实验和设计过程的全程指导、尊重学生的个性发展等措施，激发学生实验与实践的积极性，达到培养学生实践动手能力和创新能力的目的。单片机实验项目的设置要坚持从基础性到综合设计性这种层次性提高的实验教学法，实验项目内容具有趣味性及知识点连贯性。单片机课程共开设10实验项目，其中基础性7个，综合设计性3个，3个综合设计性实验采用实验作品评分制。课程设计项目分选做题和自选题，30多个项目来源全为工程应用实际例子，学生可自行选择不同的难度进行课程设计，课程设计成绩采用设计作品评分制。 　　 　　2.课程教学条件建设 　　 　　2.1课程教材建设 　　到目前为止，课程组共编著出版了单片机各类教材书九本。现使用教材为2010版的《51系列单片机原理及设计实例》（北航出版社）及2013版的《单片机实验与课程设计指导书（Proteus仿真版）第二版》。其它教材还有《51系列单片机设计实例》（2003年）、《单片机课程设计实例指导》（2004年）、《51系列单片机设计实例(第２版)》（2005年）、《单片机C程序设计实例指导》（2005年）、《单片机课程设计指导》（2007年）、《单片机实验与课程设计（Proteus仿真版）》（2010年）、《单片机课程设计指导(第2版)》（2012年）、《单片机设计实例选集（一）》（2014年）。 　　2.2课程实验室建设