河南省武陟县八年级物理下册7.1力教学设计新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 力 学 科 物理 年 级 八年级 授课教师 时 间 3.5 课 题 力 计划 学时 1 重难点 重点：力的概念和力的单位，力的三要素，用示意图表示力 难点：认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 课 标 要 求 通过常见事例或实验探究，认识力的作用效果能用力的示意图描述力 课 时 目 标 （一）知识与技能 1．知道力的概念和力的单位； 2．知道力的作用效果； 3．知道力的三要素； 4．知道物体间力的作用是相互的。 （二）过程与方法 1．通过活动和生活经验感受力的作用效果； 2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象； 3．能用实例解释机械运动及其相对性。 （三）情感·态度·价值观 在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 教 法 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法 学 法 讨论法、实验法 教学内容及过程 播放攀岩的视频 展示照片，提出问题 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 那什么是力呢？ 从这一章开始我们就来研究一下我们生活中无处不在的“力”吧。 观看图片，引导学生 要想分析什么是力，首先让我们看看以下这些情况中，有没有“力”的存在？ 人推车过程中，有力存在吗？谁用力了？谁受了力？（其他分析略） 除了人可以施加力，其他物体也可以对别的物体施力……