我是北海娃,我爱我的家※.docVIP

我是北海娃,我爱我的家※ 　　一、活动简介 　　?D家文化是北海本土文化的重要组成部分，也是我园的园本特色课程资源。一年一度的国庆节即将来临之际，为了营造我园浓厚的?D家文化气息与热烈的节日气氛，引导幼儿认知家乡、感受家乡的风土人情，激发幼儿热爱家乡、热爱校园的情感，我园特向家长发出以“我是北海娃，我爱我的家”为主题的?D家文化亲子手工制作大赛的倡议。请家长们努力配合，充分收集和利用各种?D家文化资源，引导孩子们精心制作，积极参与。大赛共收集到了具有本土特色的手工作品300多幅，对传承本土文化和促进亲子情感具有积极意义。 　　二、活动内容 　　小班：?D家文化亲子拼贴画 　　中班：?D家文化亲子吊饰 　　大班：?D家文化亲子教玩具 　　三、活动时间 　　9月-10月 　　四、奖项设置 　　以科组为单位，每科组评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，对获奖作品的参赛幼儿进行表彰，以资鼓励。 　　五、评比依据 　　1.作品富含?D家文化元素。 　　2.作品体现环保性和教育性。 　　3.作品具有创新性、美观性、耐用性。 　　4.作品具有安全性与卫生性。所选用的材料要求无污染、造型尽量无棱角、无危险。 　　注：“?D家”就是以水上作业为主、以船为家的人。北海老一辈都知道“?D家佬”“?D家婆”这些称谓，是指那些长期生活在海上、以船为家、以捕鱼为业为生的人。因此，?D家文化又泛指与海洋有关的文化，以及?D家人勤劳、坚毅、勇于拼搏的精神文化。参赛作品只要在内容、形式或者材料上有?D家文化的元素，都符合参赛条件。 　　六、活动具体流程 　　（一）宣传阶段 　　制作宣传海报，在幼儿园微信公众号上推送相关内容，发动家长踊跃参与。 　　（二）作品征集阶段 　　广泛征集各班幼儿的作品，编写参赛号。 　　（三）评选阶段 　　邀请北海市原群众艺术馆馆长、家长代表、教师代表和园领导进行现场评选。 　　（四）展示阶段 　　将获奖作品集中展出，让家长和幼儿更深入地了解?D家文化。 　　七、活动剪影 　　（一）在幼儿园贴出宣传海报，并在幼儿园公众号上同步推送活动公告 　　1.宣传海报 　　2.微信公众号推送内容 　　示例1：用贝壳做材料的贴画。 　　示例2：反映?D家人生活风貌。具有?D家风情的小竹篓、竹篮子、筛子、帽子等装饰品。 　　（二）广泛发动班级，征集各种具有?D家特色的手工作品 　　（三）集中评选，并将征集到的作品用于装饰幼儿园的环境 　　（四）举办?D家文化亲子作品展 　　八、活动小结 　　随着现代化、工业化、城市化的进一步发展，大量优秀而珍贵的民间文化正在迅速消失、消亡。无数珍贵的民间技艺随着老人的逝去而消失。大片风格各异的古老建筑及其蕴涵其中的历史文化精神正被推土机推倒铲除。利用民间文化的人文精神熏染幼儿的精神世界，使幼儿从小浸润并受益于民族、民间独有的文化情怀。我园在挖掘本土文化资源，并将本土文化融入幼儿园课程的实践中摸索了近4年，举办?D家文化元素亲子手工制作大赛，让幼儿利用家乡的资源进行艺术创作，可以激发儿童对家乡文化的关注与热爱，增强其对家乡文化的认同感，培养爱国爱乡之情，从而将本地方的文化传承和发扬。该活动受到了家长的欢迎，在幼儿园中掀起了一股“寻?D家文化、赏?D家艺术、品?D家美食”的风潮。 　　（一）活动设计源于幼儿经验 　　本土文化是?W前儿童生活中的一笔财富，蕴含着无穷的教育资源；本土文化也是学前儿童接触最多的文化。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：环境是重要的教育资源，幼儿的发展依赖于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有通过与环境的交互作用，才能获得发展。幼儿从小就在本土文化的环境中长大，本土文化也是幼儿接触最多的文化，幼儿浸润于本土文化土壤中并一直得到本土文化的滋养；它渗透了儿童的早期生活：例如居住、饮食、方言、风俗等等。居住在北海的幼儿，从小和大海打交道，阳光、沙滩、贝壳，赶海和捕鱼人，这种独特的生活样式为儿童提供独特的文化陶冶，也传递了早期的文化知识经验，它是儿童最初的文化启蒙。活动基于幼儿对家乡环境的认识，组织开展具有?D家文化元素的手工作品大赛，让幼儿和家长一起重新认识身边的资源，并将它们融入到艺术创作中，开启了一次文化之旅。 　　（二）活动宣传方式方法多样 　　本次活动能收到良好的效果，得益于前期宣传工作非常到位。在活动筹备阶段，制作了宣传海报，编制了微信公众号推送文章，在家园联系栏也同步粘贴出了大赛公告。特别是利用了微信公众号这一新型的媒体，将大量的活动要求及详细的活动背景及过程发送给家长，让家长对活动有比较详细的了解，弥补了海报宣传和公告栏宣传的单一性和局限性，让整个活动宣传生动、形