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应用型本科大学生培养创新思维与工匠精神的探索 　　摘　要　在“大众创业，万众创新”的大背景下，加之“工匠精神”回归的呼唤，社会更加注重当代大学生的创新思维与能力的培养。本文通过全面阐述创新思维与工匠精神的基本关系，进一步说明培养应用型本科大学生创新思维与工匠精神的重要性，提出应用型本科院校对培育学生创新思维与工匠精神存在的主要问题，更加深入探讨培养大学生创新思维与工匠精神的途径，对促进高校打造“核心竞争力”，创立“特色品牌”，培养创新、应用型大学生有着较好的借鉴和示范意义。 　　关键词　创新思维　工匠精神　应用型本科　培养途径　探索 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　21世纪是经济快速发展的一个新时代，社会的经济发展对科技创新提出了更高的要求，创新是一个民族、一个国家立于不败之地以及长期充满活力的重要基石。2016年3月5日，在向十二届全国人大四次会议做政府工作报告时，国务院总理李克强在政府的工作报告中提出要培养出新一代具有精益求精的工匠精神。高校作为人才培养的摇篮，培养学生的创新思维与工匠精神已成为高校人才培养工作的重要课题，这项任务已然成为应用型本科院校的首要任务。当前，很多重要的职业学校升级为本科院校，如何来培养与提升学生的创新思维、精益求精的工匠精神、打造创新型培养人才模式，是一个值得深入探讨的问题，具有重大的研究价值与现实意义。 　　1“创新思维”与“工匠精神”的内涵和关系 　　《尚书?大禹谟》讲到：“人心惟危，道心惟微；唯精唯一，允执厥中。”只有专于其中，方成极致。工匠精神需要一点一滴的培育、渗透，方能结出丰硕的果实。其含义为在日常生活中工匠精神被理解为敬业精神，指每个人对自己所从事的工作有一种坚持不懈、勇于探索，对产品质量要求不断提高。其核心内容是指对产品精雕细琢、精益求精、追求卓越并不断创新的精神理念。现代工匠精神的内涵是一种通过自身不断去发现问题并通过实践活动来解决问题的文化，是一种精益求精、一丝不苟的做事态度，是专心致志、坚持不懈的行为文化。 　　双创是指“大众创业，万众创新”，这在全国引起了一波创新创业的热潮。创新，是一个民族、一个国家的发展动力。中华上下五千，文化源远流长，靠的是创新的精神。而要培养新一代富有创新思维的学生，学校的培养无疑成为一个重要的关键点。社会正处于转型阶段，急需大量的创新型人才，而应用型本科院校将会给社会输送大量具有高素质高技能的创新型人才，这是时代发展赋予应用型本科院校新的使命与重任。 　　大学作为国家实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的主力军。坚持以精益求精、追求细节的“工匠精神”，协调运用创新思维，不断地开发新产品、新工艺、新服务等等，以理论结合实践培养创新型人才，促进社会进一步的发展。 　　2培养应用型本科大学生创新思维与工匠精神的重要性 　　2.1创新思维与工匠精神是高等教育的重要组成部分 　　在快速发展的多元化现代社会里，对于人才的需求是多种多样的，高等教育发挥着必不可少的作用。创新思维、工匠精神是新时代提出的对培养社会有用人才的新标准。在培养新型人才的道路上，高等职业教育扮演着一个重要的角色。据笔者所了解，目前大多数高等院校都开设着创新创业以及职业就业指导的相关课程，同时也举办相关的创新型比赛，如“挑战杯”“创新创业大赛”等相关的比赛来激发学生的创新意识以及培养学生的创新思维。通过比赛实践，不断的弥补自身的不足，一个大型比赛的赛程往往是一年的时间，从中培养学生的坚持不懈与精益求精的工匠精神。 　　2.2培育创新思维工匠精神是应用型本科学生职业发展的迫切需要 　　随着国家加大对教育的投入，每年的毕业生队伍不断壮大，应用型本科院校的毕业生也逐年增长，相当大数量的学生存在着“眼高手低”的想法，不愿意从基层的工作做起，不愿脚踏实地的从每一件小事做起。社会上浮躁的风气影响着学生的意志，这就更需要学校教育加强对学生的“三观”的培养，引导学生培养自己的工匠精神，提高自己的专注与坚持能力。另外，随着本科生的增多，学生自身的优势除了自己所具有的技能外，更多的体现在自身的创新能力上。学校也要重视对学生创新思维的培养，给社会培养创新型人才，适应社会发展的需要。 　　2.3培育创新思维与工匠精神的人才是实现由“中国制造”到“中国智造”的重要因素 　　在悠悠中华的历史长河中，良工巧匠如数家珍，从作为四大发明的指南针、造纸术、火药、印刷术，到雄伟的长城，唯美的故宫、颐和园，耸立千年的赵州桥，等等，无不是我国的能工巧匠的杰作。近年来的“鸟巢”“港澳珠高速”“熊猫发电站”，这些都饱含着伟大中国人民的智慧。在由“中国制造”转向“中国智造”的新时代背景下，自主创新能力决定着一个国家的发展，我们应该用工匠精神托起整个国家的发展，应用型本科院校应该跟上时