文言文地整体阅读.pptVIP

文言文的整体阅读 2、归纳内容要点，概括中心思想 阅读中能对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所说的道理进行综合的判断与推理，能够答出事件发生的原因，某个论点的根据，某个事物或人物的特征，文章内容的要求，作者写作的意图。 知识模块融合 加强积累,掌握规律 文言文的整体阅读理解是建立在理解字、词、句的意思，疏通文意的基础上的，对字、词、句的翻译不仅要掌握它们的规律，更要多背诵、多积累。积累文言虚词“之”、“其”、“而”、“以”、“则”的用法。积累文言实词中常用文言实词，通假字，古今字，一词多义等词语用法和意义。掌握判断句、被动句、倒装句、省略句的规律和译法。掌握了这些基本规律，又对关键实词的理解有了一定积累，才能顺利疏通文意，掌握文章的内容。 能力模块突破 一、加强阅读，提高对文言文的整体理解能力。 1、筛选并提取文中的信息。 古文和现代文一样，都是由信息组成。考生在疏通文意、基本读懂原文的基础上，准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息，并能提炼表达出来或对文中的表述加以评价。 3、揣摩写法，探究观点 文言文阅读在疏通文意、感知内容之后，应揣摩全篇的写法，包括文章的结构、表现手法，。如《孟子二章》中《得道多助 失道寡助》，首先提出观点“天时不如地利，地利不如人和”然后论证，再加以引申。而《生于忧患，死于安乐》则是先列举事例，再说理，最后归结中心论点。两篇议论文在论证