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关于促进高校科技成果转化对策研究 　　摘要：要解决高校成果转化难的问题，应当从评价体系、项目源头和项目外部人手，形成有利于高校科技成果转化的评价机制和激励机制；构建有利于产学研结合的创新机制和科技成果转化的工作机制，建立一支高素质的管理人员队伍，有效地促进高校的科技成果向企业的转移。 　　关键词：高校；成果转化；对策 　　中图分类号：G311　文献标识码：A 　　 　　高校，尤其重点高校，是我国培养高层次创新人才的主要基地，是我国基础研究和高新技术领域原始创新的主力军之一，是解决国民经济重大科技问题、实现高新技术转移和成果转化的生力军，是维护国家经济安全的核心力量，2009年，高校牵头承担国家973计划占总数的57.7％；承担国家重大科学研究计划占总数的56.4％；承担民口重大专项占总数的34.1％，截止2008年年底，全国高校拥有专利3.1万件，其中发明专利2.1万件，但是，高校成果转化工作并不令人满意，据有关部门调查统计，尽管我国每年有近万项成果通过专家鉴定(2009年为9 019项)，其中30％以上的成果为国际首创、国际领先或填补国内空白，但真正产业化的不到10％，这与美、日等发达国家科技成果转化率达到70％的水平有相当大的差距，高校科技成果转化率、产业化程度低的状况，造成了科技资源的大量浪费，直接制约了我国国民经济的发展，从而影响了我国综合国力的提高。 　　 　　1、高校科技成果转化的制约因素 　　 　　1.1　高校科研成果的技术成熟度低 　　2004年国家级工程研究中心筹建，当年专家对拟在工程中心产业化的20个项目(各股东单位选送、代表本单位技术水平的项目)进行了可行性论证(见表1)，尽管各项目负责人认为自己的项目可以产业化开发，但专家通过现场考察和评估，根据技术成熟度和市场前景，最终只遴选包括复旦大学推荐的“水性纳米复合聚氨酯木器涂料的研究开发”(现已实现产业化，产生了显著的经济和社会效益)等4个项目(表1中B类)作为国家工程研究中心编制可行性报告的依据，大部分项目因为停留在C、D和E阶段(技术成熟度从A到E依次递减)，技术成熟度较低，不符合工程中心产业化技术开发和工程化研究的宗旨，因此，未能通过可行性论证，从表1可以看出，A项目技术成熟度最高，最容易实现产业化，也最易被企业接受；B项目已有产业化技术，但需市场化开发，根据市场需求生产出市场化商品，这类技术也容易被企业接受；c项目已有实验室成果，但距离产业化还需进行产业化技术开发及工程化论证，需要解决一些生产技术或工艺路径问题，甚至是一些较难的问题，诸如流程、装备、参数、环保等；D项目处在实验室论证阶段，还需在实验室进行稳定性研究，进入中试阶段，进行放大的规模生产的技术研究和工程论证，以实现按C项目的操作，E项目需进行成果的后续研究，要在实验室进行小试，以实现按D项目的运作， 　　上海市奖励办对2001－2004年获上海市科技进步一、二等奖项目后续研究的跟踪调查，从我校49份有效问卷(共发放53份)反馈来看，有27项成果实现产业化，占总数49项的55.10％(由于应用类成果必须在企业得到实际应用才能获奖，因此，成果转化率比较高)；未产业化的项目占总数的44.9％(主要是基础类研究成果)，产业化项目中，建立独资和联营企业的项目为3项，占总数27项的11.11％；成果转让6项，占总数22.22％；建立研发中心7项，占总数25.93％；建立示范基地5项，占18.52％；其他为6项，占总数22.22％，可以发现，高校科研成果转让基本以成果转让、建立研发中心和示范基地等为主，这从一个侧面反映了高校科研成果的技术特点(成熟度不足)，需要加强后续产业化和工程化研究。 　　1.2　科研评价体制制约转化 　　高校科技成果在经历实验室阶段后很难深入下去，原因很多，包括场地有限、资金和产业化人才缺乏等众多因素，但重要原因是科技评价体制和价值取向存在偏差，众所周知，高校科研基本围绕两条主线进行：①承担国家重大基础研究计划和战略高新技术研究计划，解决制约国民经济和社会发展以及国防需要的关键技术问题，这些纵向课题(占重点高校科研经费的60％)的完成，一般不要求产业化，只要申请专利并发表相应论文就可以结题，因此，科研人员习惯于完成一个项目后马上申请另一项目，甚至同时进行几个项目的研究，他们更关注项目申请而不是技术转移；②为企业解决实际技术问题，这类横向课题(占重点高校科研经费的40％)对技术成熟度有相当的要求，要实用、经济、产生效益，但企业从保护商业秘密的角度出发，往往限制教师就有关项目发表论文，并希望独占专利的所有权，这使得教师从事成果转化的主动性和积极性受到一定影响，而在目前的大学体系评价体制中，承担国家重大计划、获国家奖、SCI论文等占很重要的地位，是考核教师的