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职业教育有效课堂教学设计;;;;主要问题;未来12年发展目标;总体思路;政策与措施：教学方面;一、何谓有效的课堂教学？;内在标准;外部特征;二、何以提高课堂教学的有效性？;合规律性;认知发展特点;;;合目的性;三、有效课堂教学的学理分析;思维方法论;当代知识论;2、现代知识标准下的教学设计观;3、后现代知识的性质;4、后现代知识标准下的教学设计观;5、学校知识性质的完整理解及其启示;当代学习论：教学设计的学习论基础;当代学习的基本过程;教学概念的几个隐喻;四、职业教育有效课堂教学设计;教材的理解与处理;教材内容的类别与性质:知识+能力;能力层次;教学内容理解的三个层次;教学内容的选择原则;教学内容的组织顺序;教学目标的分析与确定;教学目标的两个层次;教学目标的三个维度;教学目标的四种表述方式;教学过程的分析与设计;教学情境的分析与创设;教学活动的分析与设计;教学活动的三个维度;教学活动的两种类型;教学活动的五个层次;教学活动的四种目标;教学活动环节的分析与设计;教学策略的选择与运用;教学效果的分析与评价;学习目标达成度的评估与分析;