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探究文物博物馆的文化传播与教育 　　摘 要：在城市文化的建设、发展阶段，文物博物馆已经成为了不可或缺的一部分。文物博物馆，其本身就能凝聚了一个城市、一片土地悠久的历史，并且通过古代文物将这些信息、情感直观的再现出来，给参观者以视觉上的冲击、精神上的洗礼，在游客进入到文物博物馆之后就在潜移默化之中受到了文物文化的渲染，文物博物馆也在这个过程中传播了传统文化。上述这些特征同样也决定了文物博物馆也是天然的教育场所，通过文物的展示以及相应的文字说明、讲解员介绍能够使游客自然而然吸收到意义深远的传统文化，并且能够在图文并茂的情况下加深记忆。本文就探究文物博物馆的文化传播与教育进行了分析研究。 　　关键词：文物博物馆；文化传播；教育 　　通常来说，文物博物馆就是城市中收藏、管理传统文物的建筑物或者机构，在文物博物馆之中收藏了大量的各个历史时期的珍贵文物，这些文物浓缩了当时历史社会的科学、政治、文化、习俗等各个方面的信息，在给予参观者视觉上的冲击的同时，使游客感受到浓浓的历史氛围。一般来说，文物博物馆具有四个主要作用，既文物博物馆的收藏作用、展示作用、研究作用以及宝贵的教育作用。而这四个基础作用都紧紧围绕着一个核心理念，那就是文化的传播以及传统知识的教育，这也是文物博物馆建立的核心目标。 　　1 文物博物馆的文化传播及教育作用 　　1.1 文物博物馆文化传播作用 　　所谓的文化出出传播，也就是指文化能够从一个社会通过语言、文字、图像等媒介传播到另一个社会，或者是说文化从一个群体发展、影响到另一个群体。而在文化的具体转播阶段存在着两种形式，既分为直接传播和间接传播两种，而博物馆在传播文化的时候所具有的传播属性就是间接形式的文化传播，它虽没有直接的文化感念、知识点的传递，但是能够通过文物博物馆内文物的陈列、介绍、展示等方式达到间接传播文化的效果，在这个过程中传统文物也就成为了不可或缺的传播媒介。现代历史上，第一个真正意义上的博物馆是位于法国巴黎的的世界著名博物馆卢浮宫博物馆，他的出现对于现代博物馆进程有着推动作用。而在二十世纪七十年代召开的国际博物馆大会上，对于博物馆的存在意义价值做出了明确的界定，阐明了博物馆“不追求盈利”和“永久性开放”两大特征，并且确立了博物馆“学术研究交流”以及“文化传播、教育”两大核心价值。也在这次大会之后，博物馆的文化传播作用渐渐的受到了世界各国的承认，进一步的促进了博物馆文化传播功能的发展。 　　1.2 文物博物馆的教育作用 　　文物博物馆以其自身所具有的众多收藏，使其顺理成章的成为了天然的教育场所。博物馆将众多的珍贵文物汇聚到了一起，使博物馆具有了独特的教育价值，并且博物馆的教育模式是一种开放式的教育，在广阔的博物馆中参观者完全可以根据自己的兴趣爱好，灵活的选择自己所喜爱的文物，进行欣赏、学习，在潜移默化之中吸收到了传统知识，并对所感兴趣的文物产生一定的了解，不知不觉间提升了自身的文化水平。博物馆教育的开放性还体现在其受众教育程度的广泛性，博物馆的教育和一般文化学校教育不同，不需要参观者有一定的文化水平、底蕴，博物馆能够使具有不同知识水平、社会层次的参观者都体会到文化知识的乐趣，博物馆的一个教育目标就是希望参观者在走进来之前和走出去之后，所思所想能够发生些许改变。文物博物馆所收藏的丰富文物，也是大自然对于人类的一笔宝贵遗产，是极其重要的教育资源，中小学要尤其重视博物馆的重要作用，结合课程安排，让学生亲临实境的参观文物、感受文物，必将会获得书本无法达到的直观感受，也能够保证学生真切、立体的学习文物知识。 　　2 加强博物馆文化传播与教育意义的策略 　　2.1 博物馆要充分保障公众的文化权益 　　我国相关的文物保护法规定，博物馆有责任也有义务制定相应文物展示措施，同时，博物馆也有保障公众的文化权益的义务。博物馆在制定文物展品保护措施的时候，应当尊重公众的文化权利，充分保障公众的文化权益，比如在面对公众能否对文物进行拍照的问题上，曾有试验证明，闪光对文物展品的破坏程度可以忽略不计，因此，博物馆在文物是否被允许拍照上应当放松限制。此外，博物馆是为公众服务的文化设施，应当尽量满足社会公众的合理需求，要求博物馆要完善基础设施服务，为公众提供更好的博物馆服务。 　　2.2 以实际情况为基础开展博物馆社区工作 　　每个地区的博物馆所面对的对象及区域特征都有所不同，博物馆应当在尊重实际情况的前提下，研究和分析区域内社区形态特征，获得更加丰富的、可靠的信息资源，根据区域内人口构成、功能布局和面积指标等基本情况，积极开展博物馆社会工作，并制定科学合理的博物馆社区工作实施计划。博物馆社区工作的服务对象是人，必须要针对不同群体的特征灵活地采取不一样的服务方式，帮助社会成员更好地发展，促进社会和谐。 　　2.3