青岛版数学六年级上册第四单元《比的基本性质》课件.pptVIP

三、自主练习 ① 8∶10 = 4∶5 =（8÷2） ∶ （10÷2） ②0.72∶0.36 =（0.72÷0.36） = 2∶1 ∶ （0.36÷0.36） 1.化简下面各比。 = 5∶4 ∶ = 5 6 （ × 6） 1 1 2 3 5 6 ∶ （ × 6 ） 2 3 1 2 1 25 25 1 = 100 4 100 4 = ④ ③ ∶ 4 5 = （ × 45） 9 1 8 9 4 5 ∶ （ × 45 ） 8 9 1 5 三、自主练习 0.3∶2 = 9∶10 =（36÷4） ∶ （40÷4） = 3∶20 1.化简下面各比。 ⑤ ⑥ ⑤ 比的基本性质 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 4 人体的奥秘——比 QD 六年级上册 一、情境导入 我们刚刚认识了比，比与分数、除法之间有着怎样的关系呢？ 商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数大小不变。 比 分数 除法 前项 比号 后项 比值 分子 被除数 除号 分数线 分母 除数 分数值 商 你还记得分数的基本性质和商不变的性质吗？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 比有怎样的性质呢？ 二、合作探索 想一想，比有怎样的性质？ 比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变 举几个比的例子，将比的前项和后项同时乘或除以相同的数，看看比值的变化情况。 结论： 猜想： 验证： 比的前项和后项同时乘或除以相同的 ， 比值不变。 （0除外） 同时 相同的 （0除外） 这是比的基本性质。 猜想： 验证： 结论： ？ （3×2） = 0.6 ∶ （5×2） 3∶5 = 0.6 （3×5） = 0.6 ∶ （5×5） ... （18÷2） = 0.75 ∶ （24÷2） 18∶24 = 0.75 （18÷3） = 0.75 ∶ （24÷3） ... 应用： 根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。 最简单的整数比 二、合作探索 思考：怎样理解“最简单的整数比” ？ 240cm 160cm 21cm 14cm 3cm 2cm 160∶240 14∶21 2∶3 最简单的整数比的前项和后项都是整数，而且前项和后项应该是互质数。 14∶21 =（14÷7）∶（21÷7）= 2∶3 你能把14∶21、 ∶ 和1.25∶0.4化成最简单的整数比吗？ 1 10 3 8 为什么同时除以7？ 因为14和21的最大公因数是7。 ∶ = ×40∶ ×40 =4∶15 1 10 3 8 1 10 3 8 因为10和8的最小公倍数40。 为什么同时乘40？ 1.25∶0.4 =（1.25×100)∶（0.4×100）= 25∶8 为什么同时乘100？ 因为1.25和0.4分别乘100，可以都转化成整数。 二、合作探索 试一试 1. 想一想，填一填。 (1)比的前项和后项( )(0除外)，比值不变，这叫作比的基本性质。 (2)5∶8＝5÷( )＝ ＝ (3)如果a∶b＝ ，那么5a∶5b＝( )。 (4)甲数与乙数的比是3∶5，如果甲乘 ，要使比值不变，乙数应当除以( )。 (5)如果a∶b＝ ，那么(a÷9)∶(b÷9)＝( )。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 同时乘或除以相同的数 8 10 8 10 试一试 二、合作探索 （选题源于《典中点》） (6)3∶4的前项扩大到原来的7倍，要使比值不变，后项应扩大到原来的( )倍。 (7)完成一份作业，小明要用10分钟，小强要用12分钟，小明与小强所用时间的比是( 　　　)，做作业效率的比是( 　　　)。 (8)一辆汽车3小时行驶135千米，汽车所行路程和时间的比是( 　　　)，比的前项和后项同时除以(　 )就是45∶1。 7 10∶12 12∶10 135∶3 3 试一试 二、合作探索 （选题源于《典中点》） (9)一根绳子全长2.4米，用去0.6米，用去的和全长的比是(　　　　)，前项和后项同时乘( )可化成整数比( )。 0.6∶2.4 5 3∶12 2. 快乐判断。(对的打“√”，错的打“×”) (1)3∶4的前项加上6，要使比值不变，比的后项也应加上6。 (　　) (2)比的前项乘2，后项乘 ，比值扩大到原来的4倍。