第2篇通过激素的调节神经调节与体液调节的关系.ppt

2．(2009年上海综合能力测试)人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显增高的是(　　) A．胰岛素 B．肾上腺素 C．性激素 D．甲状腺素 【解析】　肾上腺可能使心肌收缩加强，兴奋性增高，是心脏停止时的急救药物。 【答案】　B 3．(2009年广东高考题)关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 【解析】　激素在人体内含量较低，作为信息物质，具有高效的生物调节作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进生物的生长和发育等作用。人体内，激素的分泌受反馈调节，从而保证生命活动的正常进行。 【答案】　B 4.(2009年广东高考题)右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是(　　) A．饮清水后约1 h，尿生 成速率达到峰值 B．饮清水后0.5 h，血液 中的抗利尿素浓度降低 C．在3 h内，饮清水较饮 生理盐水产生的尿量多 D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠 【解析】　饮清水后，血浆渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿液生成量增多，排出大量尿液从而使血浆渗透压升高；饮生理盐水后，血浆渗透压基本不变，尿液生成量不会迅速增加；3 h以后，通过尿量的调节，血浆渗透压及血浆总量最终恢复到初始值，尿量的曲线将重叠。 【答案】　D 5．(2008年山东理综卷)2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是(　　) ①体温下降　②机体耗氧量降低　③皮肤血管收缩　④体温调节中枢兴奋性增强　⑤甲状腺激素分泌量增加 A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 【解析】　在低温环境下，人体体温调节中枢兴奋，通过减少散热、增加产热来实现体温的稳态，皮肤毛细血管收缩血流量减小可有效减少散热，同时机体甲状腺激素分泌量增加，提高人体代谢水平，增加产热。 【答案】　D 6．(2008年海南卷)给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是(　　) A．输液后不久的动物 B．患糖尿病的动物 C．切除垂体的动物 D．摄入过多食盐的动物 【解析】　动物摄入食盐过多机体可通过减少尿量来维持其体液渗透压的稳态，其余三组与对照组相比，尿量都会偏高。 【答案】　D 7．(2008年高考全国卷)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是(　　) A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 【解析】　 以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰岛素具有降低血糖含量作用，实验思路是：选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。以此证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。 【答案】　A 8.(2008年江苏卷)如右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙 述中正确的是(多选)(　　) A．甲状腺机能亢进患者激 素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度 都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 【解析】　下丘脑分泌的①是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的②是促甲状腺激素，③是甲状腺分泌的甲状腺激素。缺碘时，甲状腺激素合成少，通过负反馈调节，导致①和②的浓度高于正常水平；图中共有两处箭头表示负反馈调节，③→垂体和③→下丘脑。③甲状腺激素和垂体分泌的生长激素对促进生长发育这一生理效应具有协同作用。 【答案】　ABD 9．(2008年广东高考卷)研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应(　　) ①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量 A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④ 【解析】　最能准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞的指标是在饱足状态下测定血糖含量能否降低，当然也可直接测定血液中胰岛素含量。 【答案】　B 10．(2007年高考广东卷)当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括(　　)