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关于多媒体教学中几种现象思考 　　随着教育现代化步伐的加快,多媒体越来越多地进入课堂。多媒体教学,就是利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行综合处理和控制,创设一个生动有趣的教学情景,化无声为有声,化静为动,引起学生的学习情趣,提高他们学习的积极性,从而形成一种全新的教学形式。计算机辅助教学具有其他教学媒体无可比拟的优势,它较好地培养学生的创新精神,创新意识和创新能力。但是,在日常的听课、评课以及本人日常教学中发现了一些不太好的现象,与大家共同探讨。 　　 　　现象一:多媒体教室平时冷门,评优课时热门 　　 　　也就是说多媒体教学仅仅用于上公开课,而在平时教学中则敬而远之。影响多媒体教学普及程度的原因无怪乎以下几个:首先是硬件数量不足,不能做到随时能用,想用时还要提前申请或个人协商,避免麻烦,干脆不用;其次是教师信息意识不强,没有充分意识到多媒体教学的优越性,继续沿用传统的教学模式;最主要的是相关课件资源的匮乏,个人信息技术水平不高,自制有困难。 　　针对这些,我们可采取以下措施解决: 　　一是加大投资,完善设备。 　　当前国家和社会都很重视教育,尤其重视电脑多媒体以及网络技术在教学中的应用,政府投资力度很大,部分学校已经实现了每班一套多媒体设备每台电脑都能上网。相信不久的将来硬件不足的问题将能得到彻底解决。 　　二是加强教师培训,努力提高教师信息素养。