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关于博物馆外联工作几点思考 　　摘要:文章将吉林市博物馆关于夯实社会教育基地,强化文化阵地服务的有效做法进行深入考究,探索出了一整套博物馆外联工作新的工作思路和新的工作模式,有力地夯实了与时俱进的博物馆外联工作的理论基础,旨在带给人们以启迪。 　　关键词:博物馆;外联工作;新的工作思路;新的工作模式 　　中图分类号:G269.2 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)27-0114-02 　　 　　众所周知,博物馆所具有的宣传和教育功能,它不仅担负着为社会提供智力支持,也担负着对未成年人思想品德教育、综合素质教育的重要职能,应为未成年人的身心健康成长提供坚实而有力的平台。那么,作为博物馆的外联部如何更好地运用这一平台,去充分发挥它所担负的社会教育阵地作用,已成为业内人士探索和研究的深层课题!文章将吉林市博物馆关于夯实社会教育基地,强化文化阵地服务的有效做法进行深入考究,探索出了一整套博物馆外联工作新的工作思路和新的工作模式,有力地夯实了与时俱进的博物馆外联工作的理论基础,旨在带给人们以启迪。 　　1创新打造,真诚服务 　　1.1明确意义 　　努力提高未成年人的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质,是推动社会、政治、经济、文化全面协调可持续发展的重要保证。因此,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,大力培育“四有”新人,作为社会教育基地的博物馆同样担负着重任。 　　1.2创新工作 　　1.2.1免费开放 　　为拉动未成年人这一特殊观众群体,切实履行博物馆的社会教育功能,吉林市博物馆全面开展了对未成年人的免费开放工作。成立了由全市四个区教育局德育办、体艺科等相关科室及各校辅导员组成的联系网络,对未成年人进行了广泛的宣传,组织了大量的学生前来参观博物馆举办的各种展览,使广大青少年受到了很好的综合素质教育和思想品德教育,更好地发挥了博物馆教育基地作用。 　　1.2.2开展节日活动 　　吉林市博物馆在各大节日举办了不同形式的大型活动,特别针对全市中、小学生开展了主题教育活动。比如:在“5.18”国际博物馆日,本馆联合吉林市丰满区艺术小学举办了“京剧文化进校园”、“儒学文化进校园”、“鉴定文物小常识”等活动。让孩子们在快乐的活动和参与中了解了主题教育内涵,获取了相关知识,陶冶了艺术情趣,达到了活动的预期目的。 　　1.2.3举办特色活动 　　根据中、小学生美术教育需要,吉林市博物馆举办了相关的特色活动。如:博物馆与市文明办、市关工委、市文联、市文化局联合举办了全市中、小学生《迎国庆六十周年――孩子看中国美术、摄影、书法展》,有2 000多名学生报名参赛。从策划活动方案到组织参赛学生,从收集作品到实施布展,从作品展览到作品评比,最后将获奖作品编成博物馆永久馆藏画册――《蓓蕾的梦幻》,整个活动大大激发了孩子们参与社会活动的积极性和好奇心,增强了对美术专业的热爱,得到了家长的广泛支持和好评。 　　1.2.4举办培训班 　　吉林市博物馆针对未成年人年龄特点和学习的实际需要,举办了多种阵地培训班,使博物馆成为未成年人的“第二课堂”。如:本馆利用中、小学生的寒暑假期,举办了全市中、小学生“小讲解员”培训班。分批分班由本馆高级讲解员亲自为“小学员”进行培训授课,结合展品实物演绎讲解技巧,并请“小学员”实地演练。还要给每个小学员颁发“业余小讲解员证”,尽可能多地创造机会请“小讲解员”到博物馆实地讲解。这项举措引起了学生、家长及社会很好的反响,收到了理想的社会效益。 　　1.2.5引进高科技 　　博物馆以中、小学生为主要观众对象,引进了他们酷爱的穹幕3D电影《决战千里》、《超级明星》、《探索宇宙奥秘》等等,让未成年人感受高科技、体验高科技,让高科技带给他们快乐、带给他们梦想…… 　　1.2.6举办流动展览 　　为充分发挥“两个基地”作用,博物馆面对全市中、小学生举办了多个可流动的临时展览。如:举办了《红色节日、红色旗帜》大型爱国主义展览、《天、地、人科普展》、《中华民族百位名人展》、《世界珍奇海洋动物展》、《复兴之路主题展》、《秦兵马俑展》等等,组织全市中、小学生免费参观,实施教育。 　　1.2.7共建教育基地 　　博物馆与吉林市各区教育局共建了德育实践基地,充分发挥教育机构行政权威力量,为广大未成年人更多地创造“走进博物馆”的机会,因而,有力地夯实了博物馆的社会教育基地。 　　1.2.8发挥资源优势 　　充分利用博物馆“松花湖浪木艺术馆”特有平台,组织学生到博物馆开展“走进博物馆,亲手绘浪木”写生活动,激发孩子们热爱家乡、热爱大自然的情感。 　　总之,上述切实可行、行之有效的博物馆“社会基地教育”活动,