关于博物馆对外宣传形象 展示基地工作探讨.docVIP

关于博物馆对外宣传形象 展示基地工作探讨.doc

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关于博物馆对外宣传形象 展示基地工作探讨

关于博物馆对外宣传形象 展示基地工作探讨   [摘要]博物馆本着展示精品、传承文明、服务大众、奉献社会的办馆理念,形成了基本陈列、专题展览、临时展览相互补充、交辉相映的陈列体系,从不同角度、不同侧面向广大观众全面诠释了历史文物厚重丰富的文化内涵,展现了中华民族博大精深的文明成就,更为广大公众拓展知识层面、陶冶思想情操、铸就坚定志向构筑了有力的平台。   [关键词]博物馆 对外宣传 形象 展示基地   [中图分类号]G269.27 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)12-0115-02吉林市博物馆成立于1962年,迄今已发展成有占地面积10000平方米,建筑面积25700平方米,集陈列展示、收藏保管、科学研究、宣传教育为一体的社会科学类综合博物馆。博物馆的外联部作为宣传和推介博物馆的重要职能科室,尤其要为打造和宣传本馆的文化品牌下大气力,要为营造博物馆更好的人文环境做出努力。   一、创新模式,展示基地   (一)大力推介和宣传“吉林陨石”   1.大力打造吉林陨石文化品牌。在巩固吉林市70余家旅行社宣传阵地的基础上,走向长春、哈尔滨、沈阳、延边、大连等地,要开辟北京、上海及其他南方等地,组织当地旅行社法人、各大企事业负责人,召开宣传“吉林陨石”文化品牌新闻发布会,让他们更多地了解和走近吉林陨石,把世界之最“吉林陨石”真正打造成吉林市的文化品牌。   2.召开东北三省推介吉林陨石研讨会,把东北三省各大企事业单位负责人、旅游部门法人等请进本馆,组织他们观赏吉林陨石展厅,切身感受高科技演示所带来的震撼。还可请北京天文馆陨石部主任陨石专家张宝林先生讲授吉林陨石的科研价值及科研成果,以引起与会人们对吉林陨石的好奇与重视。   ①抓住新闻媒体,举办与观众互动节目,大力宣传吉林陨石,让广大群众了解吉林陨石不仅是天外来客,更让他们知道吉林陨石所拥有的科研价值,以提升吉林陨石在人们心目中的分量。   ②办好网上博物馆。地方媒体主导着地方博物馆所在区域的主导舆论。在我国现行的新闻出版体制下,地、市级以上的市一般都有电台、电视台、报纸等传统媒体,近年来随着网络的飞速发展,地区性网络新闻媒体也加入其中,成为第四媒体。这些城市的主导舆论就是凭借着这些媒体来形成的,地方博物馆要想扩大在本地的影响力,就必须与这些地方媒体保持良好的合作关系,借助他们的力量积极对外推介本馆的形象。网上专设宣传吉林陨石的栏目,图文并茂,全面宣传吉林陨石高科技演示手段,经常传递相关信息,吸引观众群体。   ③与市校外办联系,全面组织吉林市中小学生观众群体。   (二)努力宣传《吉林市城市发展史展》展览   《吉林市城市发展史展》涵盖了吉林市历史文化的厚重与积淀,展示了历史文化发展的全貌,对广大江城人民以及中小学生颇有宣传和教育意义。具体宣传策划如下:   1.首先择期,统一邀请本市十几家新闻媒体参观此展,并同时现场进行新闻宣传。还可与广大观众互动进行相关知识问答活动。   2.举办一次以《满族文化研讨会》为主题的东北三省各大新闻媒体、旅行社法人、大企事业单位相关人员参加的研讨会,届时广泛宣传以“满族文化发祥地”为主要特征的地域文化为特色,大力宣传吉林市悠久的历史文化,让东北三省人民都为此自豪。   3.通过网上大力宣传《吉林市城市发展史展》,图文并茂,全面展示展览内容,网上办好宣传栏目。   4.与市教委校外办联合,面向全市中小学生举办免费参观《吉林市城市发展史展》活动,把此展作为中小学生的第二课堂,开展征文、探讨、问答等多种形式的课外思想品德教育及爱家乡教育活动,将会收到很好效果。   5.在本馆举行一次由各校外辅导员、德育办主任参加的“吉林市历史特色”讲座,并组织他们参观展览,大力普及本市历史文化知识的同时引起他们参观《吉林市城市发展史展》的重视,进而采取有效措施组织学生参观活动。   6.通过协调特请长春、哈尔滨、沈阳、延边、大连等城市的新闻媒体进行专题报道《吉林市城市发展史展》的内容,以及满族文化发源地为重要文化特色的历史文化宣传,吸引观众群体。   7.与各区教育局开展“共建教育基地”等活动,可为他们提供在《吉林市城市发展史展》展厅里上历史课。有了这样的现场讲课阵地,既宣传了此展,对学生也会起到事半功倍的上课效果,更让本馆发挥了“社会教育基地”之功能。   8.开展节日特色活动。根据不同的节日内容,结合相关历史文化,开展多种不同群体的互动活动和丰富多彩的节日特色活动。   二、开拓思路,宣传形象   首先,开展各大节日不同形式的大型活动,以打造博物馆的文化氛围和浓厚和谐的人文环境。   其次,举办特色活动。如举办一年一度的全市未成年人美术、书法、摄影展,为广大青少年提供展示和交流文化艺术水平和技能

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