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关于学生政治教育策略研究 　　摘 要：随着社会经济的飞速发展和教育改革的不断深入完善，人们越来越重视初中生的政治教育工作，它不仅关乎着学生的内在素养，而且已经成为了衡量一个学校整体教学水平的重要指标。初中生是未来社会的中坚力量，肩负着祖国的希望，他们具有良好的政治素养是保证其个人能够成功的关键，也是全社会进步的前提条件。但是，目前很多学校对初中生的政治教育工作还存在着很大的弊端，不重视思想的引领作用，教育方法也单一老套，无法激起学对政治学习的兴趣。本文就结合各大院校政治教育的现状，简单分析一下如何研究出有效的政治教育策略，从而提高初中生的政治水平，为他们的整体发展奠定坚实的基础。 　　关键词：学生 政治教育 问题 策略研究 有效性 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（c）-0225-01 　　教育一直以来都是全社会关注的重点话题，进入21世纪以来，现代初中生肩负的社会责任更大。他们是社会主义的接班人，是党和国家最宝贵的资源财富，要把初中生培养成未来社会建设的中坚力量，就需要不断提高他们的素质文化水平，提高学生的综合能力。当前，我国初中生在思想政治上还存在很多问题，如何解决这些问题，帮助学生快速成长，就成为了教师的首要任务。与此同时，社会经济科技飞速发展，人们的生活水平越来越高，再加上新时代初中生的个性差异化特征，都使得学校的政治教育面临着巨大的考验。针对这样的现象，文章就从学校的政治教育情况入手，谈谈初中生政治教育有效性的策略方式。 　　1 初中生政治教育存在的主要问题 　　第一，教育方法单一，无法引起学生的学习兴趣。新时代初中生思维积极活跃，摆脱了传统学生的单一特性，因此教师在教学中也要不断进行革新，适应新时代的变化要求。但是，在学校的政治教育课堂上，很多教师还是唯课本论，教学内容单一，手段老套，方式死板，没有创新意识，一味的采取灌输式的学习方法，无法引起学生的学习兴趣。 　　第二，对我国的政治历程了解较少，阻碍了政治教育的有效性。现如今初中生面临着中考的压力，课业负担更重。在学校教学中，很多教师都关注语、数、外等科目的教学，忽略了政治教育的重要性，再加上初中生课余时间读书较少，对中国共产党的奋斗历程了解不多，政治知识还很缺乏。这样一来，就很难培养初中生对政治教育的学习积极性，严重阻碍了教学效率。 　　第三，教育氛围和机制有待完善。校园文化在政治教育中具有独特的导向功能和激励作用，起着潜移默化的影响。但是，在实际教学中，大多学校没有统筹文化环境规划策略，很多初中生无法参与到学校的文化活动中来，阻碍了其思想政治的进一步发展。另一方面，许多学校高度重视语数外学科的学习，忽略了政治教育工作，没有健全完善一系列行之有效的政治教学规范，导致课堂混乱无序，学生的主体地位没有得到充分发挥，阻碍了初中生的有效学习。 　　第四，学校政治教育的师资力量薄弱。在教育教学过程中，教师是主导者，起到引领作用，他们的素质文化水平和政治素养直接关系到课堂教学效率和初中生的未来发展。缺乏良好素质道德的教师起不到带头作用，无法做到上行下效。另外，教师的教学能力和对政治教育的认识也是课堂有效教学的基础，他们的教学方式单一枯燥，就会导致教学氛围的沉闷，无法调动学生的学习积极性，使课堂教学成果达不到预期目标。 　　2 初中生政治教育的策略研究 　　从上述内容中，我们已经清晰直观的看到了学校在初中生政治教育过程中存在的主要问题。想要培养出社会需要的健全人才，就一定要完善教育对策，从而提高初中生的综合素质，保证他们更好地适应社会。 　　2.1 营造良好的政治教育互动氛围 　　政治教育是一个多向互动的过程，这种互动主要有两种方式，要保证良好政治氛围的建立就要做好这两方面的互动。一方面，教师和学生之间的互动。加强两者的交流沟通有助于教育者了解初中生的内心想法，明确他们的真实感受，做到教育行为有的放矢，拉近彼此之间的关系，让学生更好地接受教师教学的内容。此外，这种互动能够保证课堂的活跃度，避免死板教学，从而产生积极的教学效果。另一方面，是学生与学生之间的互动。受教育者之间的互动是同龄人之间的交流，有利于表达他们内心的真实想法，产生共鸣。通过这样的交流和讨论，能够有效巩固政治教育成果，有利于达成共识，从而强化初中生的政治水平。 　　2.2 提升校园政治文化 　　校园文化的品味和层次对学校的持续发展起着举足轻重的作用，对初中生个人的发展也有很大的影响。努力构建一个良好的校园政治文化，是当代初中生政治素养得以提高的基础，起着“润物细无声”的作用。为了提升初中生的政治素养，校园文化建设必须突出社会主义核心价值体系，强调党的指导思想，强调爱国主义内涵和民族精神，坚定方向不动摇。同时，要让学生更好地理解我