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关于我国MBA学员职业生涯规划研究 　　摘要:近年来,MBA教育开展的如火如荼,MBA学员的人数也在逐年攀升。众所周知,MBA教育的目标是培养具有通才眼界,能够应对复杂变化的外部环境,整合、分析繁杂信息,从而做出科学、合理的管理决策的高级管理人才。职业生涯发展规划是MBA教育实现其教育目标的一个重要辅助手段。帮助MBA学员进行合理的职业生涯规划一直是MBA教育的一个重要环节。 　　关键词:MBA教育 MBA学员 职业生涯规划 　　中图分类号:G46 文献标识码:A 文章编号:1673-8209(2009)10-0130-02 　　 　　1 MBA职业生涯规划 　　 　　1.1 MBA职业生涯规划的概念 　　MBA职业生涯规划(简称职业规划)是MBA学员结合自身条件和现实环境,确立自己的职业目标,选择职业道路,制定相应的培训、教育和工作计划,并按照生涯发展的阶段实施具体行动以达成目标的系统过程。简单的讲,就是在对MBA学员个人的兴趣、价值观、技能、性格以及经历等方面进行客观具体的分析的基础上,结合当前外部人力资源市场、行业、政策等外部社会整体环境,确定适合自己的最佳职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有效的行动。 　　1.2 职业生涯规划的重要意义 　　职业规划能让MBA学员人生有目标,能帮助MBA学员做出正确的职业选择,找到适合自己的职业目标,逐步提升自己的能力和素质,使自己更加自信地面对在学习、生活中遇到的各种问题。职业生涯规划能帮助MBA学员认识就业形势,居安思危,唤醒职业规划意识,激发成就动机;职业生涯规划能让MBA学员对所处的环境有一个清醒的认识,保持积极的心态,为将来的职业前程做好准备。制定职业生涯规划的一个最大的好处是有助于MBA学员按轻重缓急安排好日常的工作,紧紧抓住工作的重点,增加求职成功的几率。职业生涯规划对所有年龄的人来说都很重要,如果我们针对MBA学院的学生进行职业生涯规划辅导,将对他们的今后的发展产生重大影响。 　　1.3 现阶段进行职业生涯规划的可行性 　　职业生涯规划作为一个长期的贯穿MBA教育始终的重要过程,具有风向标和指针的作用,主要包括以下几个步骤:自我评价――确立目标――环境评价――职业定位――实施策略――评估与反馈。它是一个动态的、综合的系统,综合了心理学、经济学、管理学、统计学等众多学科的知识和实用工具,并在多年的探索中积累了丰富的经验,已经形成了一套较为完善的职业生涯规划和发展的理论知识体系,虽然未能全面有效地适用于实践之中,但其在解决高校教育尤其是MBA教育中实际存在的问题方面无疑提供了有利的支持。同时,根据现阶段高校MBA教育以及企业人才状况方面出现的症状,运用职业生涯规划的策略也毫无疑问是“对症下药”。 　　1.4 MBA学员职业生涯规划的特点 　　与本科生相比,MBA学员年龄偏大,2006年的调查数据显示,MBA学员的平均年龄持稳定态势,平均年龄稳定在26.8岁;MBA学员多数具有一定的工作经历,且近几年呈现平均工作经历长度较短的趋势;MBA学员的学习动机主要是为改善职业机遇,在未来职业发展中,MBA学员更加关注工作满意度,强调幸福感和终身学习机会等因素,相对于工作环境因素、工作形象而言,与个人及其发展相关的幸福感和终身学习等因素对MBA申请者来说具有更加巨大的重要性。 　　 　　2 我国MBA教育职业规划工作应该采取的改进措施及建议 　　 　　由于我国的MBA教育才刚刚起步,各方面尤其是MBA学员的职业规划方面还很不完善,与国际先进水平相比还有很大差距,因此,我们要采取有利措施,为MBA学员提供良好的职业生涯规划指导,将他们培养成为企业需要的优秀人才。具体措施和建议如下: 　　2.1 职业规划全面化 　　从学生角度看,职业生涯规划不能只针对毕业生和新生,要面向所有的学生, 要让全体MBA学生都在自身的个性特点、职业素养的基础上规划设计自己的职业生涯并提供努力的通道,从而促进所有MBA学生的职业意识、职业心理和职业行为的逐渐成熟与发展, 进而巩固正确职业观和职业理想。 　　从院校角度看,是指职业规划不仅仅是职业生涯规划中心的任务,院校需要转变思路,通过完善学生的录取方式,加强师资队伍的建设,慎重选择教学方式与教材等方法为学生的职业发展创造良好条件,使学生在学校期间可以调整知识结构,弥补实践技能的欠缺,增强综合素质,从而实现职业规划与人才培养的良性互动。职业生涯规划设计和辅导是贯穿人生职业全过程的,对于MBA院校来说,当然也应该将其贯穿MBA教育全过程以及学校教育教学的所有方面,学校的管理部门、教学部门、服务部门、学校管理人员、专业教师、班主任、学生等都应该积极参与到职业生涯规划设计、教育、辅导中来。 　　2.2 职业规划专业化