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关于国内留学现象中若干问题思考 　　摘要：随着我周经济的蓬勃发展，周内留学已经日益成为一种热潮。本文将在心理、经济等方面就国内留学现象中出现的若干问题进行分析。 　　关键词：留学；决策；心理：经济 　　中图分类号：G446　文献标识码：A　文章编号：1812―2485(2009)03―0083―022 　　 　　随着我国经济的蓬勃发展，改革开放事业取得长足进展。科技、教育、文化等各领域与国际的交流已经日益趋于全球化的融合。而其中“留学海外现象”已成为众多学生、家长甚至文化教育行业共同关注的热点。对此话题，笔者将结合当今国内留学现状就留学现象中产生的若干问题进行思考与研究。 　　 　　一、回顾改革开放三十年来国内留学现状 　　 　　在1978年的改革开放之初，小平同志建设性地作出了《关于扩大派遣出国留学生的重要指示》。从此，我国的出国留学工作进入了一个历史性的新阶段。 　　出国留学作为我国改革开放事业的一个重要的组成部分，被视为加强对外交流，吸收国外先进的科学技术，增进国际理解的重要途径，得到了坚定不移地实行。以1978年至1997年为例，中国共有30万人出国留学，分布在103个国家和地区，留学生攻读的专业几乎覆盖了理、工、农、林、医、人文、管理等所有学科。他们汲取国外优秀的文化成果，在中国社会主义现代化建设中发挥了积极的作用。 　　据统计，自1978年至2007年底，我国各类出国留学人员总数高达近121.2万。规模由1978年的860人扩大到了2007年的14.45万人，扩大了近168倍。其中各类留学回国人员达31.97万，占各类出国人员总数的26.38％。中国留学生的足迹几乎遍布了全球。留学生数量之大，范围之广今非昔比。 　　随着我国高等教育扩大对外交流，大量派遣留学生出国学习外国的先进科学文化成果。留学教育的蓬勃开展，对中国高等教育的国际化产生了深远的影响。在异国的学习和研究赋予留学生们更加广阔的视野和分析判别的眼光。 　　 　　二、留学“当事人” 　　 　　笔者认为，学生、家长以及各类留学服务机构(包括各类留学中介、语言培训学校等)可以称得上是三大留学“当事人”。在留学事物中，他们扮演着不同的角色，也有着不同的目的。 　　 　　(一)当事人一：学生 　　学生是留学事务中的主体，是留学过程的直接核心部分。我国普遍计划国外留学的学生形态是从高中生到大学生甚至研究生。 　　高中生留学现象目前已经屡见不鲜，但由于高中生具有逆反心理、攀比心理，心理状态介于半幼稚、半成熟，家长便成为了“留学与否?”、“留学哪里?”、“哪所学校?”的主要决策者。 　　大学生以及研究生这一群体，在心理形态上已经趋于完善、社会化程度提高、自我概念增强，在留学事务中已成为主要决策者。但是，由于这一群体中部分人的心理内部的需要结构时常发生变化；价值观念尚不稳定，时常处于波动、迷惘或者抉择之中，往往会导致留学决策的盲目或者失败。 　　 　　(二)当事人二：家长 　　由于大部分学生无生活来源，且处世不深，而家长掌控着留学财政大权并且处世较深。作为留学事务的主要决策者之一，家长的决定性作用举足轻重。但是由于只有少部分家长从事教育行业，或者了解大学各专业的优劣性。而大多数家长已与教育脱节很多年，并且不一定了解当今世界教育局势，或某些学科领域的现状。往往只能在留学决策中起到非专业性的决策作用，如“该国生活消费水平是否适合学生?”、“毕业去向如何?”等等。 　　 　　(三)当事人三：留学服务机构 　　随着留学潮流的进展，各个留学服务机构便应运而生。概括其职能，大体分为两类。第一类，中介类留学服务机构，其工作范围包括：提供国家及院校专业信息、提供标准化考试报名服务、协助留学生完成文书制作及签证、建立学生与学校间的联系等。第二类，语言及应试培训类留学服务机构，其工作范围相对简单，以提供应试语言培训为主，如部分国家在标准化考试成绩中要求的托福或雅思等，其次就是提供部分国家所要求的本科生或研究生入学考试培训，如美国的本科生入学考试(SAT)及研究生入学考试(GRE或GMAT)。 　　总的来看，分析各个留学“当事人”之间的联系我们不难发现，家长在留学事务中起着比较重要的作用，以提供经济支援为主，并对学生和留学服务机构产生作用。而留学服务机构是学生和国外大学之间的桥梁，可使学生更顺利地抵达留学目标，而其也反作用于家长，并向家长和学生提供强有力的留学信息。 　　 　　三、推动国内留学热潮的因素 　　 　　(一)盲目的从众性 　　随着我国经济的飞速发展，教育全球化的大融合，留学已经成为一股热潮，部分业内人士甚至用“全民留学”来形容当今我国的留学现状。对此，家长或学生可能产生盲目从众的心理，看到身边留学的人数与日俱增，便