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关于在大学法制教育中开展模拟法庭实训有关问题探讨 　　摘要法制教育是大学教育重要的内容，大学生的法制观念培养和法律素养培养关乎我国依法治国的进程，如何加强大学生法制教育的实效，切实提高大学生，尤其是非法律专业大学生的法制观念和素养，是我国大学法制教育需要着力加强的环节。模拟法庭是法律教育行之有效的教学方法，本文笔者正是围绕模拟法庭实训课开展中的相关问题进行探讨。 　　关键词法律教育法制观念模拟法庭实训课 　　中图分类号：G642文献标识码：Ａ 　　Discussion about Carrying out Moot Court 　　Training in College Legal Education 　　SHENG Yali 　　(Department of Ideological and Political Theory Teaching, Shanwei Vocational 　　and Technology College, Shanwei, Guangdong 516600) 　　AbstractLegal education is an important in college education. College students legal literacy training and legal awareness training ia related to the process of Chinas rule of law. How to strengthen the effectiveness of students legal education, and effectively improve the students, especially non-legal professional students of legal literacy and legal awareness, is the link we need to strengthen in college legal education. Moot Court is a effective teaching method in legal education, the author discusses the relevant problems in carrying out moot court training. 　　Key wordslegal education; legal awareness; moot court; training class 　　 　　1 模拟法庭实训课开展的必要性 　　“模拟法庭”本身就是法律教学中一种重要的教学方法，具有极强参与性也是广受大学生热爱和接受的教学方法之一，能达到良好的教学实效也是尊重学生教学主体地位，有效发挥其学习主观能动性的重要途径。而提高学生参与性本身就是大学教学重要的基本指导思想，模拟法庭实训能很好地服务于这个指导思想。 　　我们开展实训课一个重要的出发点就是要锻炼学生的实际操作能力，而开展模拟法庭实训课恰本身就能很好地再现案例，给予学生一个在案件整个审理过程，全程参与的体验，培养和检验学生的操作能力。实训课的开展首先需要学生做大量的准备工作，这些准备工作可在老师指导下由学生自已完成，从而真正做到对整个案件的全程参与。 　　2 模拟法庭实训课对教师的意义 　　模拟法庭实训课对法律教师而言，是检验自身教学水平及自身教学效果的重要方式。一次成功的模拟法庭实训课，离不开实训指导老师的精心策划。从案例选择到前期法律知识传授，到实训课结束之后的总结和提升，这都是一个高校老师教学能力的反映。 　　同时从教学效果检验上看，学生对于教学内容的接受与否及接受程度，最重要的体现就是能否将所学知识转化为理解和运用能力。模拟法庭实训课不仅能对学生的学习能力，学习方法，学习效果进行检验，从另一个教学主体――老师来讲，无疑也是对老师教学效果的最好检验。 　　3 模拟法庭实训中教师与学生的地位及分析 　　在传统的教学过程中，虽然教师与学生都是教学活动的主体，但是在具体教学过程中，教师的主导地位总是会高于学生的参与主体地位。传统的教学方法，即使是出于调动学生参与性的目的，也很难超越实训课带给学生的参与兴趣和参与热度，学生在实训课上才是名副其实的教学活动主体。 　　教师在模拟法庭实训课中的地位，笔者认为应是导演的角色，而学生则是业余演员演泽不同的庭审参与角色。作为实训课开展的策划者，教师必须是专业的导演，尤其是在专业知识方面，负有对实训课程法律准确性和严肃性的审核职责，模拟法庭实训课必须是在教师的掌控和主导之下进行。而学生尤其是非法律专业学生，笔者认为他们应是业余的演员，