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关于节约型高等学校资源配置系统设置与研究 　　摘 要：2005年党的十六届五中全会明确提出要加快建设资源节约型、环境友好型社会。而高等学校从节约型这一观点出发，提出了要优化高等学校的资源配置问题，合理有效的利用资源。我们知道高等学校的资源是高校维持生存和发展的一个基本保障，因此资源配置系统的设置与利用会影响到教育事业的发展，以及节约型高等学校的建设。 　　关键词：高等学校；资源配置 　　一、高等学校资源配置的含义 　　随着高科技的发展，教育的进步，对于高校的教育资源的配置问题引起了社会各界的关注。而高校的资源主要体现在人力、财力、物力这三个方面，那么可以从这三个方面来分析高校的资源配置情况。 　　高校人力资源，它就是指从事教学研究、管理后勤服务的工作人员以及学生。高校财力资源，它是指各高校以货币形式存在的一种资源，是国家对学校直接投入的经费。学校的自身筹集，是与社会进行的一种服务，让其社会对学校的捐款。科研项目，是指高校通过承担国家和社会的科研项目来获取的经费。财务管理对学校的运行和管理起到很重要的作用，所以要保证财务资源的合理配置才行更好地建设节约型高校。高校物力资源，它是学校基础的设施，主要指学校的固定的资产，如土地、设备、房产等。 　　二、高等学校资源配置的状况分析 　　（一）高等学校资源分配的层次。通过对已有研究的一个总结，我们可以把高等学校的资源配置划分成三个层面，一是宏观层面的分配，政府将资金分配给各大高校。二是中观层面的分配，是学校为主体对各个院系进行的分配。三是微观层面的分配，各个院系将资源分配给部门各个业务上。 　　（二）高等学校资源配置应遵循的原则。公平性原则，对于已有资源分配要实行公平性的原则，国家对于一些重点高校的分配资源是要多于其他高校的。公开性原则，各学院是怎样分配的资源，怎样使用的资源都应该透明化，这样可以提高资源的使用效率，避免浪费的情况。重点分配原则，比如说有些地方急需资源的是可以采取先分配先利用的。效益型原则，资源的配置要使得高校对于资源的利用效率有提高，使得资金的筹集方面有增加。高校资源的配置应该是使有限的资源得到最大化的利用，创造最大化的价值。 　　三、高等学校资源配置存在的不足 　　现在随着各大高校的学生扩招和办学规模的扩大化，学校资源的配置也出现了越来越多的问题，首先是国家投入的资金有限，学校本身的资金来源也比较少。其次是学校对其已有的一个资源的浪费现象。 　　教育资源投入的问题，普通高等学校经费总投入从2000年的913、35亿元，增加至2010年的5497、86亿元。从这些数据可以看出，国家对教育经费的投入的增加。社会捐赠经费从2000年的15、18亿元，增加至2010年的29、64亿元。普通高等学校的的招生数从2000年的220、6万人，增加至2010年661、8万人。 　　（一）人力资源配置现状及存在的问题。人力资源在高校中主要表现在以下的几个方面，学生、教师以及行政管理当中的结构不合理化，因为教师的总体数量是不高的，而高校的学生数量却是逐渐增加的，他们的比例情况不合理化。人力资源的结构不合理，许多学校对于一些高学历高资历的人才留不住。学校的行政人员和教学人员的不合理性，行政人员的比例是多于教学人员的。然后对于高校引进的新专业，其任教教师是难以引入的。 　　（二）财力资源配置现状及存在的问题。由于学校的资金来源是有限的，依靠于政府的拨款，以及社会对于学校的投资。但是国家对于高校的教育投资也是有限的，国家对学校的资产投入很难满足学校研究开发的需要，而一些高校对于投入的资金也没有很好的利用。因为资金的短缺，学校应该自身寻求其他资金的收入。一些高校用于招待、外校考察的费用在财务管理当中不太恰当，在可以报销的程序当中，管理的也不完善，让一些人有空可钻。学校在资金的使用过程中缺少严格的监督手段，在科研方面和行政方面的经费也存在可相当的比例分配问题。 　　（三）物力资源配置现状及存在的问题。学校的各院系的设备、图书馆设施、实验室等物力资源方面存在着比较严重的浪费现象，比如设备的重复购置，各院系自己的资源对外开放的程度，这样的做法使资源的利用效率低，从而造成资源的严重的浪费现象。高校的房屋方面的问题，现在很多高校的扩招不断，造成学校的教学用房、学生宿舍都严重的紧缺。从这些利用不当的情况可以看出，高校的物资的管理不合理，其设备的运行机制不健全，缺乏一套完善的科学管理方法。 　　四、高等学校资源配置采取的对策 　　（一）人力方面。对于各个类别的教师人员和行政人员可以实行有规模控制，建立健全的师资人员的考核标准，以用来实行一定的激励机制。学校可以针对于相对应的研究开发建立一支高水平的师资力量队伍，更好的来促进学校的科研发展。 　　（二）财力方面。从增加学校的资