浅谈如何让人物外貌描写更加精彩麦朗怡.PDF

课题2015WK43 成果一：论文、案例集 《浅谈如何让人物外貌描写更加精彩 》麦朗怡 第一页共九页 课题2015WK43 成果一：论文、案例集 第 二页共九页 课题2015WK43 成果一：论文、案例集 第 三页共九页 课题2015WK43 成果一：论文、案例集 第 四页共九页 课题2015WK43 成果一：论文、案例集 第五页共九页 课题2015WK43 成果一：论文、案例集 题 目： 浅谈如何让人物外貌描写更加精彩 学 校: 广州市番禺区洛溪新城小学 姓 名: 麦朗怡 [内容摘要] 本文首先简析学生在写作中普遍存在的问题，接下来笔者将结合微 课以及生活中的教学对人物外貌描写进行浅析，分享四个让人物描写更 加精彩的小妙招：1、描写人物外貌要抓住人物最主要的特征。2、描写 人物外貌要反映人物思想感情的变化。3、描写人物外貌要表达作者的褒 贬爱憎。4、描写人物外貌要巧用修辞。 [关键词] 微课 特征 感情 修辞 [ 正 文 ] 第 六页共九页 课题2015WK43 成果一：论文、案例集 写人，是小学作文训练的基本功之一。外貌描写对于写人作文来 说尤为重要，外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形中各个方 面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神奇等，从而 把人物各自的特色，各具的性格活灵活现地展现给读者，给人留下 深刻的印象。 空乏性强的文章在班上还占了不少的同学，于是这引起了我的 思考:咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，就是千人一面。写眼 睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且还都是 大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑 的，这些现成的套词把咱们同学都变成了一个模样，就象“克隆” 出来的似的，这样刻画出来的人物就太格式化，脸谱化了，缺乏个 性特征，同时也不符合生活真实。 到底怎样才能让学生摆脱这种通病呢？我决定先从微课入手。 让人物外貌描写更加精彩的小妙招 在微课中，我以学生和老师对话的形式把他们在人物外貌描写 中的困惑和方法互相结合起来，从而让学生对人物外貌描写有进一 步的认识。下面分享四个让人物外貌描写更加精彩的小妙招。 1、描写人物外貌要抓住人物最主要的特征 著名作家老舍说的好：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独 的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是 人物的累赘。”因此在微课里我先出示这样的一段话：“自然界中没 有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进行外貌描 写时一定要抓住人物独有的外貌特征。使认识他（她）的人看到你 写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他 （她）的样子”。目的是引起学生的好奇心，然后再出示具体的例子： “他长得面黄肌瘦，只有大大的脑袋，上边只有三根稀稀拉拉的头 发。” （边出示文字边有图像生成），看了这个片段，学生的脑海里 马上就能联想到作者用寥寥几笔就把三毛最大的特点勾勒出来了， 从而引导他们在描写人物外貌要抓住人物最主要的特征，使他们懂 得相貌是千差万别的，我们在描写人物时就要选取最能反映人物身 份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。 第 7 页共九页 课题2015WK43 成果一：论文、案例集 2、描写人物外貌要反映人物思想感情的变化 同一个人在不同的环境里，遇到不同的事，会产生不同的思想 感情，这种内心情绪的变化，必定引起表情的变化。因此，写人物 外貌，不能