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新形势下加强和改进高职生安全教育的实践与探索 　　摘 要：当今社会治安混乱，再加上高校的扩招、新校区的建立等新形势的出现，使得高校学生的安全问题面临着威胁，如何确保高校学生的安全成了社会关注的问题。本文以高职生为研究对象，探索了改进高职生安全教育的对策，为创新教育方法、提高高职生综合素质提供了一些可供参考的建议。 　　关键词：高职生；安全教育；实践探索 　　随着社会经济的发展，各大高校开始扩招，学生和教师的人数都在增长，相应的也产生了许多新形势和新矛盾，给学校的管理增加了一定难度，首当其冲的就是高职生的安全教育问题。我们常说的新形势下的高职生安全教育，是指学校的管理者和教育者以党中央和国家的相关政策和指导意见为基础，以促进学生全面发展和提高安全意识为目标，把学生在校期间存在的安全隐患和走向工作岗位可能遇到的安全问题纳入安全教育的范围，以理论结合实践的新型方式为学生讲述安全方面的知识。目前我国高职生的安全教育形势不容乐观，普遍存在学校周边环境混乱、学生素质不高、学校管理有漏洞等问题，为学生的安全埋下隐患，针对这种现状，本文探索了有效的改进高职生安全教育的方法。 　　1 新形势下高职院校安全现状及原因分析 　　1.1 地理位置造成的安全隐患 　　随着城市建设的发展，原本散落在市区的各大高校也受到了影响：由于市区土地面积有限，硬件设施陈旧，学校想要扩建规模受到了限制，为了改变这一现状，也为了给学生更好的学习环境，国内高校纷纷在城市周边建设新校区。学校建设新校区，也是推进教育发展的必然结果。但新校区地处郊区，地理位置偏远，交通、医疗、超市等基础设施不完善，造成了学校周边小摊小贩、“黑出租”等横行，给学生安全埋下了隐患，各个高校的安全工作受到了社会的关注。 　　1.2 学校周边环境造成的安全隐患 　　众所周知，学生是消费的主力军之一，而众多商家正式抓住了这一特?c，在学校周边开设了各种休闲娱乐场所，如KTV练歌房、网络会所、棋牌室、酒吧、洗浴中心等，这些场所管理混乱，经营人员素质较低，而学校也无权对他们进行监管。高校的学生处于二十岁左右，正值青春活力的年龄，这一年龄段的人普遍热情好动，好奇心强，追求刺激，自我约束能力较弱，无法抵挡住诱惑，出入这些场所难免会使学生接触到烟酒、暴力、淫秽色情等不利于身心发展的内容。因此，学校周边的环境也给学生增加了不安全因素。 　　1.3 高职生素质参差不齐，自我约束能力较弱 　　由于各大高校办学模式创新和专业设置多样化，使得招生人数在逐渐扩大，这就导致了生源素质参差不齐。高职生不同于本科生和研究生，学习能力较差，综合素质较低，自控能力比较弱，遇事容易冲动。再加上高校里相当一部分学生来自农村，来到城市上学，接触到不同于农村的复杂环境，由于好奇心和新鲜感从而难以抵挡诱惑，单纯质朴的性格使他们更容易上当受骗。由此看来，高校加强安全教育是十分必要的，有利于提高学生分辨是非的能力，增强心理承受能力，遇到问题能够自己处理。 　　1.4 高职院校安全教育制度不完善 　　高等职业教育是为社会培养具有专业素质的人才，因此高校管理者更多的把关注点放在学生的就业和学习上面，从而忽视了安全教育问题，这种制度下培养出的学生安全意识薄弱、心理素质较差，换句话说，这样综合素质较低的学生是无法达到社会建设者的要求的。因此，高校安全教育面临着新的挑战，高职院校安全教育制度诚待完善。 　　2 加强高职生安全教育的探索 　　2.1 增强对安全教育的重视 　　学校方面，高职生安全教育机制的有效运行，需要学校各级的高度重视和努力，肩负好自己的责任。主管学生安全教育的负责人制定出实施方案，然后各个院系负责人负责监督实施效果，按照方案有步骤有组织的完成自己院系的安全教育工作。辅导员作为学生与上级领导的中间联系人，工作之余走进学生，了解他们内心的真正想法，要负责好管理、教育和疏导学生的重要责任。同时，学校管理部门要加大对宿舍违规电器、夜不归宿现象等的查处力度，严格考勤制度，并通过校园广播、学校官方微博等媒介宣传安全教育知识，使安全教育工作深入学生生活和学习。 　　学生方面，高职生由于学制较短，课程繁重，毕业即面临着就业，难免使学生产生较大的心理压力，而他们一旦对前途感到迷茫，就会产生学习的倦怠心理，直接的反映就是逃课、上网打游戏、出入娱乐休闲场所等不良嗜好的出现，给学生的安全埋下隐患。所以，高职生要学会自我心理疏导，用健康的活动代替不良嗜好，做到自己对自己的安全负责。 　　2.2 创新安全教育的内容 　　高职生的安全教育要实现从传统的单纯理论灌输向多元化的教育方式转化，可以增加发生在身边的实际案例分析，帮助他们切实感受到自己身边存在的安全隐患。实践性更强的，可以组织实战模拟演练，模拟火灾现场、绑架人质、防盗防骗等突