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关爱聋哑儿童大学生志愿者参与动机研究 　　摘 要： 文章通过对关爱聋哑儿童的大学生志愿者参与动机情况的调查，分析大学生志愿者参与动机的特点，为关爱聋哑儿童大学生志愿者的招募提供有针对性的建议。具体采用志愿者功能动机问卷对服务于渭南市曙光聋哑学院的77名大学生志愿者进行问卷调查，结果表明：目前从事关爱聋哑儿童服务的大学生志愿者，以大一学生、教育专业学生和女生为主体力量；六种动机类型的得分从高到低依次是价值表达型、知识理解型、自我增强型、社会交往型、职业生涯型和自我保护型；大学生关爱聋哑儿童的参与动机不存在性别差异，不同年级大学生的参与动机在职业生涯型、自我保护型和自我增强型三种类型上存在显著性差异。由此得出结论：大学生参与志愿活动的动机主要是寻求心理成长，提升个人价值，为职业发展做相应的积累和准备。 　　关键词： 聋哑儿童 大学生志愿者 参与动机 动机类型 　　志愿者是指以无偿、自愿为特点，不为任何物质报酬，自愿参加到志愿者组织中，愿意奉献出自己爱心的人，具有志愿性、无偿性、公益性和组织性四大特征”[1]。目前国内外对志愿者的研究主要集中在参与动机和参加志愿活动的持续行为两个方面。已有研究表明：志愿者的参与动机直接影响志愿活动行为的持续性，志愿者的奉献是建立在自我发展基础之上的奉献，也就是说，志愿者在参与志愿服务时，如果促进自身的进步和发展，那么将有可能持续进行志愿活动，反之