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新媒体技术在大学生心理健康教育应用的swot分析 　　摘要：随着新媒体技术的不断深入与发展，其传播的信息却有着良莠不齐的特点，并且眼下大学生区分信息的能力不足，无法准确辩别出正确的信息，如何缓解大学生心理健康问题亟待解决。同时新媒体的虚拟性、交互性等特征对大学生心理健康教育来说既是机遇，也是挑战。 　　关键词：新媒体技术 SWOT 心理健康教育 　　0 　　近10年来，以互联网为主要手段的全球信息化已深入到社会的各个领域。并借助网络媒体、数字报刊杂志、数字电视等新媒体形式，掀起了一场规模空前的传媒革命，将人们带入21世纪的“新媒体时代”。 　　在新媒体时代，高校已成为中国社会“网络化”的发展前沿。据研究调查，北京重点高校大学生经常上网人数达到81.3%，广州大学生的上网率更是高达98.3%。如此可见新媒体已经充分进入大学生的学习和生活，为大学生联络交流、获取信息以及娱乐休闲提供了良好平台。而凡事都有好的一面和坏的一面，新媒体也不例外。广大学子在享受其带来的巨大便利的同时，也面临着由网络所引起的一系列身心健康问题。如何正确使用新媒体技术，促使人们的心理健康问题得到有效缓解，是我们当下所需研究的重要课题。 　　本文中，我们依据SWOT分析法，在分析其优劣势的同时阐述机遇与挑战，趋利避害，从而推动新媒体技术在大学生心理健康教育中的应用。 　　一、新媒体的概念和主要特征 　　在美国《连线》杂志中，曾对新媒体下过定义，认为其是所有人对所有人的传播。而在联合国教科文组织中，其对新媒体下的定义为：以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。但结合实际，新媒体其实就是指利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等智能终端，向用户提供信息和娱乐的传播状和媒体形态。 　　因此，与传统媒体相比较，新媒体主要具有如下特征： 　　（一）及时性：新媒体数据传播时效快，网名通过各种智能终端设备均能快速接受和发布信息，打破了传统媒体设备定时传达信息的特征，且传播方式更偏向私人化； 　　（二）交互性：主要体现为传播时的互动性； 　　（三）超文本性：超链接，数字图书馆，搜索引擎的使用； 　　（四）虚拟性：如空间、环境、现实身份的虚拟； 　　（五）网络化工作：生产和消费日益趋近于网络化。 　　二、SWOT分析法的概念 　　SWOT分析法，又称为态势分析法或优劣势分析法，是20世纪80年代初美国旧金山大学管理学教授韦里克提出，用来确定企业自身的竞争优势S（strength）、竞争劣势W（weakness）、机会O（opportunity）和威胁T（threat），从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机地结合起来。合理应用这种方法，能够正确对研究对象所处的状况进行全面、系统、准确的研究，从而得出所需的结论。 　　三、新媒体技术在大学生心理健康教育方面的优势（S） 　　在科学技术的迅速发展今天，互联网技术日新月异，新媒体时代随之到来。新媒体主要通过手机、电脑、数字电视等智能方式传播，由于其传播速度迅速，传播模式便捷，以及传播影响广大的特点，对传统印刷类、电子类的传播方式造成了极大地冲击，在新媒体传播如此方便快捷的时代，传统传播方式只能望其项背。大学是人生发展的关键时期，大学生面对着来自家庭、社会、学校、就业等各方面的压力，心理问题愈益严重，因此心理健康教育也被外界密切关注。 　　新媒体时代对大学生的心理健康发展、树立良好三观以及形成正确的道德观念等方面都有积极影响： 　　（一）新媒体极大地丰富了大学生的学习，生活和娱乐形式，并且为大学生提供了自由表达，自由宣泄心理问题的平台，从而使大学生可以更好的宣泄不良情绪，释放压力，并可以依据其传播速度快，传播范围广的特点，以新媒体为媒介向专业人士寻求帮助，通过正确的疏导，使大学生的心理以健康良好的?势发展； 　　（二）新媒体可以帮助大学生及时、准确、全面的获取和把握信息，并且在信息的传播过程中，提高大学生对于问题的思考深度与广度，让大家学会如何去思考，如何了解自我，怎样更好的认识世界，以便能够跟上世界的步伐，从而树立良好的道德标准和价值尺度； 　　（三）新媒体自由、公正、平等的特点，让很多自媒体人勇敢的揭露社会上的不正之风，传播社会正能量，对于大学生的道德观念形成树立良好的榜样，使大学生更好的传承中华民族传统文化，培养大学生爱国，诚实，友爱，守信的优良品质。 　　四、新媒体技术在大学生心理健康教育方面的劣势（W） 　　尽管新媒体时代为大学生打开了精神交往一道崭新的大门，但同时也给大学生带来了一系列心理健康成长的副作用。 　　（一）由于网络发表言论具备非公开性，虚拟性，网络言论自由并且难以监管防范，所以一些不法分子