关系映射反演原则在高中数学各章节教学中实践.docVIP

关系映射反演原则在高中数学各章节教学中实践 　　[摘 要]本文探究了RMI原则在函数、方程、不等式等章节中的具体应用，并列举了典型例题，为教师如何运用这一思想方法提供了一定的参考。 　　[关键词]RMI原则 高中数学 教育理论 　　 　　把数量关系的精确刻划与几何图形的形象直观地结合起来，从而充分暴露问题的条件与条件，条件与结论之间的内在联系，恰当的变更问题，使问题化难为易，化繁为简，这就是形结合法。关系映射反演 （relational mapping inversion，简称RMI）原则在这里的应用就形成了数形结合思想，在具体操作中我们可以以直角坐标系、极坐标系、复平面等建立映射，把代数问题转化成图像问题，用图像的直观性来解题，或者把几何问题转化成代数问题，用代数的精确性解题。 　　 　　一、函数、方程、不等式与RMI原则 　　函数是高中代数内容的主干，函数思想是对函数内容在更高层次上的抽象、概括与提炼，贯穿于高中代数的全部内容。函数的思想与方程的思想密切相关，对于函数y=f（x），当y=0时，就转化为方程f（x）=0，也可以把函数式y=f（x）看作二元方程y-f（x）=0。函数与不等式也可以相互转化，对于函数y=f（x），当y 0时，就转化为不等式f（x）0，借助于函数的图像与性质可以解决不等式的有关问题，而研究函数的性质，也离不开解不等式。特别要注意三个“二次