鲁教版语文八年级上第13课《事物的正确答案不止一个》课件3.pptVIP

* * * * * * * * * “我”朝气蓬勃 “我”魅力四射 “我”的名字叫热情 “我”的名字叫投入 复 习 1、议论文三要素 论点：作者对某种问题或现象的所持的具体看法。 论据：用来证明自己观点的材料（事实论据与道理论据） 论证：用论据证明论点的过程与方法。 2、三要素之间的关系： 论点与论据之间是被证明与证明的关系。论证是论点与论据之间的逻辑纽带。 3、议论文的分类 立论文：以立论为主的议论文 驳论文：以驳论为主的议论文 4、议论文知识之三：常见的论证方法 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 道理论证：使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。 对比论证：拿正反两方面的论点和论据来对比，在对比中证明观点。 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明观点。 预习自测 1、给加点字注音 汲取( ) 创意( ) 锲而不舍( ) 根深蒂固（ ） 渊博（ ） 模式( ) 持之以恒（ ） 孜孜不倦( ) 2、选出字形有错误的一项（ ） A、素材 毫不相观 止步不前 根深蒂固 B、渊博 自言自语 光辉灿烂 持之以恒 C、压制 一事无成 不言而喻 轻而易举 D、推敲 孜孜不倦 锲而不舍 不知不觉 3、口头解释下列词语意思（斜红体字同桌交流） 模式 汲取 创意 素材 不言而喻 根深蒂固 孜孜不倦恭喜 推敲 持之以恒 一事无成 轻而易举 锲而不舍 4、了解出处 《事物的正确答案不止一个》选自《中外母语教材选粹》，郭长义、胡晓丁据日本小说家城山三郎的日文译文译为中文。作者, 。1948年生， 实业家。曾发表过《踢醒沉睡的心》、《当头棒喝》等。 他的名言：唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人。 Jí chuàng qiè dì yuān mó héng zī A 罗迦·费·因格 美国 学习目标 1、理清文章的结构关系，学习文章论证方法。 2、学习做一个富有创造性的人。 看一看：图中是什么？ 问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？ 4－1＝3 4－1＝4 4－1＝5 下列算式成立吗？ 1、1＋1＝24 2、3＋3＝2 3、9＋3＝1 4、30＋30＝1 这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。 （1年＋1年＝24个月） （3个月＋3个月＝2个季度） （9个月＋3个月＝1年） （30分钟＋30分钟＝1小时） 以上这些答案都是正确的 以上问题说明了什么？ 说明了事物的正确答案不止一个。生活中解决问题的方法也并非只有一个，而是多种多样的。 ［美］罗迦 · 费 · 因格 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 1、创造性的思维有哪些必需的要素？ 2、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？ 3、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ 4、做一个富于创造性的人，关键在哪里？ 5、你打算如何做一个富于创造精神的人？ 阅读课文，思考问题 创造性思维有哪些必需的要素？ A、有渊博的知识； B、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识； C、有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝试）。 作者是如何来论证这一观点的？ 　 *约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　*罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 发挥创造力的关键是什么？ 联系生活体验，你能再补充一两个事例吗？ 举例论证： 拥有创造力的人：　　　　没有拥有创造力的人： 　认为自己具有创造力　　　认为自己没有创造力 　　　 区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 　　　 对比论证 做一个富于创造性的人，关键在哪里？ 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 联系实际，延伸交流 在学习过程