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关于有效互动多媒体教育技术研究 　　摘要：多媒体教学是对传统的教学方式的创新与革命，其素材采集、处理、运用成为多媒体教学成功的基础和关键。教师应努力学习和掌握多媒体素材的教育技术。本文从教师和学生角度解析了多媒体素材的意义，从图片、动画，音频、视频四个方面总结出素材采集、处理的使用技术和技巧，还提出了多媒体素材运用的三大策略。 　　关键词：多媒体素材； 教育技术； 应用研究 　　 　　多媒体教学是对传统的“演讲+粉笔+黑板”教学模式的创新。随着时代进步，多媒体技术进入课堂广泛地运用于现代教学，其教学形式多样性、教学内容的集成性，教学活动的交互性的特点，图文并茂、声像俱佳、动静皆宜，深得广大师生的钟爱。媒体就是呈现和传播信息、知识的载体，多媒体教学是指根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用的图像、动画、音频、视频等教学媒体，构建良好的知识情境，引导学生有效学习。达到最优化的教学效果的活动过程。学习和掌握多媒体的教育技术是老师的基本功。笔者近年来也对多媒体教育技术产生了浓厚的研究兴趣和强烈的应用愿望，在多媒体教学方面颇有心得，本文着重就多媒体素材采集、处理与运用问题的教育技术进行理论总结和实践探索。 　　一、多媒体素材的意义 　　多媒体素材根据数字化的文件存放格式的不同，一般分为文字、声音、图形、图像、动画、视频六大类，具有表现力丰富、资源体系开放、重