2017新部编人教版小学一年级下册语文4猜字谜导学案.docVIP

课题 猜字谜 课型 新授课 设计说明 　　《语文课程标准》指出：识字和朗读是低年级语文教学的重点。本课的内容对于学生来说充满趣味性。根据所学内容和学情特点，本着激发学生猜字谜的学习兴趣的目的，故采用猜字谜导入，自主识字，探究新知，拓展延伸的教学策略。 课前准备 1.搜集字谜。(学生) 2．制作相关的多媒体课件，词卡、字卡。(教师) 课时安排 1课时 教学过程 ? ? ? 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、猜谜游戏，导入新课（用时：5分钟） 1、课件出示字谜。 （1）玉被口吃掉。 （2）“玉”上五瑕疵。 2、板书课题：猜字谜。 3、教师引问：你们喜欢猜字谜吗？ （注意引导学生说完整的话。） 1、学生猜字谜。 （1）国。 （2）王。 2、学生齐读课题。 3、学生汇报交流自己的感受。 1、我能找几个字谜写一写。 __________________ 二、初读课文，学习字词（用时：10分钟） 1、出示自学要求。 （1）初读儿歌，借助拼音读准生字。 （2）自由读儿歌，将容易读错的生字多读几遍，直到读通为止。 2、指导交流。 （1）出示生字。请学生当小老师领读难读的生字。 （2）教师相机指导“遇”是整体认读音节：“纯”是翘舌音。 3、同桌交流识记方法。 4、汇报交流。相机指导学生运用多种方法识记生字，鼓励学生用猜字谜法识记生字。 5、巩固生字。 （1）摘苹果。课件出示苹果，上面是不