二教育科研工作总结.docVIP

PAGE PAGE 4 第 页 教育科研工作总结 (20010—2011学年度第二学期) 贺进镇翟家庄小学 教科研工作总结 翟家庄小学共有六个教学班，在校生287人，教师共14人。被誉为“山区明珠”的翟家庄学校是一所花园式完全小学，学校以“让孩子们成为学习的主人”为办学理念，大力挖掘办学潜力，扎实推进教育科研工作，全面实施素质教育。 一、强化教学管理，走科研兴校之路 1、提高认识，明确办学思想。我们明确办学指导思想：培养社会主义现代化建设四有新人，使学生在德、智、体、美、劳各方面得到发展。在此基础上，学校确定把教育科研放在教育教学工作的首位，力求过硬地抓，以此为突破口，切实提高教育质量，全面实施素质教育。 2、完善教学管理制度。我校坚持“以人为本”的管理理念，优化教育教学管理，教科研管理系统，建立健全各种规章制度，明确了学校各个层面的职责，各项工作落实到人，全体教师各司其职，通力合作，使教学工作高效、有序地进行。结合学校实际和课改要求，我们逐步完善了教学管理和教育科研制度，在坚持岗位责任制和考核奖惩制的基础上，坚定不移地推行结构工资制和教师待岗制，打破平均主义，实行按劳取酬，以质计奖。对积极参加教育科研中来的教师在评优、评模中优先考虑，以此调动教师参与教育科研的积极性，使全体教师形成你追我赶上、不甘落后的良好氛围，为提高教育教学质量奠定扎实的基础。 二、以现代信息技术为手段，提高教育科研的水平 我校地处武安市西部山区，信息闭塞，交通不便。为了消除这一弊端对教育教学工作带来的不利影响，让师生了解外面的精彩世界，全面提升办学水平，从99年开始，学校大力进行教育现代化建设，实施“建网、建库、建队伍”三大工程，以信息技术现代化带动教育现代化。学校先后投资30多万元，购置电脑40余台，建起了高标准的学生微机教室，信息教科室，并在每一个教室安装了电脑、电视，把普通教室建成了多媒体教室。建起河北教育网接收小站，组建了校园网。教师人手一机，通过无纸化备课，网上传输，制作课件等现代技术实现了办公自动化管理。现代信息技术和课堂教学改革的有机整合，增强了课堂教学的趣味性与直观性，激发了学生的兴趣，开阔了视野，课堂教学的效率大大提高，教科研水平得到整体提高。 三、以课改理念为根本，扎实推进教育科研工作 1、课程改革如火如荼。为了建立完善的运行机制。我校成立了以校长为组长的课程改革领导小组，对课程改革的实施进行宏观的管理和政策支持；组建了以教研组长为首的新课程研究小组，全面负责本校的课改工作。这些机构的设立和健全，保障了实验工作的顺利开展和有效推进。通过教师自愿申请、业务考核、竞争上岗、择优聘用的程序，严格把关，精挑细选，产生了一支年轻、积极、肯干、有创造精神的实验教师队伍，为新课程的实施奠定了坚实的基础。我们还对于实验教师做出了适当的奖励倾斜，如：在评优选模中适当照顾；在年度考核中给予一定奖励；特别是对于一年级教师，优先参加各种研讨会，接受新教材的培训和教育理论的学习。 我校率先实现了从一年级到六年级开设信息技术课，目前学生能够熟练地运用Powerpoint、Flash、Photoshopt等制作幻灯片和小动画。我们还加强了“双语训练”，学生的口语表达水平不断提高，并能用英语进行对话交流。 2、扎扎实实搞好校本研训。学校高度重视校本培训工作，对全体教师坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，将新一轮基础教育课程改革的有关内容纳入培训的核心内容。培训的对象上从校长、教研组长，下到教师和学生本人。培训内容包括理论培训、学科培训、教学实例培训三大部分，具体内容有新课程改革的指导思想、教育理念、改革目标及相关的政策和各学科课程标准的解读、教材分析等。培训形式包括专题讲座、案例教学、参与式研讨、集体交流、说课评课、课题研究等。为了体现校本课程开发的民主性和开放性，我们鼓励全体师生搜集相关资料参与校本教材的编写，提出“你最想了解的问题”，编写了具有浓郁地方特色的校本教材。我们还开展了专项研究、专题研究、个案研究、问题研究等四项研究，以解决教师在教学过程中遇到的疑难问题，使校本培训更好地服务于教育教学。 3、课题研究深入开展。我校承担了武安市实验课题“培养兴趣、主动参与、激发创新课堂教学方法和方式的研究”的实验研究。在实验初期，学校组织教师反复学习《中共中央关于实施素质教育的决定》和省教育厅韩清林厅长《关于“自主学习”教学改革实验的若干基本问题》的讲话，更新教育观念。在市教研室的指导下，学校成立了课题实验小组，拟定实验方案，选派实验教师，并制定了相关制度，建立完善的实验档案，实行专人负责，分类管理。在实验过程中，通过举办专题讲座，请专家讲授实验理论知识，并多次派实验教师到峰峰、石家庄、山东等地参观学习，积累了丰富的经验。改革课堂教学模式是实验研究的