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刍议职业院校建筑工程专业模拟动画仿真教学应用 　　职业院校传统的采用校外实习和校内实训培养学生的动手能力的教学方法和手段已经不能适应建设行业技能型紧缺人才培养要求。学生学习都是处于被动状态，学生的积极性不能被充分调动出来，提高不了学生的学习热情和兴趣。模拟动画仿真，是学科课程与图形文字、声像等信息技术相互结合的产物，既可以提高学生的创新精神和实践能力，又能激励高校教学改革与创新，达到教学大纲的效果，提高教学能力，拓展实践领域，丰富教学内容。根据多年的教学经验，简单地谈谈模拟动画仿真教学在建筑工程专业教学的应用。 　　建筑工程模拟动画仿真教学应用一、模拟动画仿真教学概述 　　1.模拟动画仿真教学 　　模拟动画仿真教学（The simulation animation teaching）就是利用计算机及其Flash等相关视频软件技术依据现场实况制作生成各种三维动画模型来演绎系统发生的真实过程的一种教学方法。这里的动画模型可以是定性的，也可以是定量的。即既可以是物理的模型，也可以是数学的模型；既可以是静态的模型，也可以是动态的模型；既可以是连续的模型，也可以是离散的模型。这里的系统不但包括机电、建筑、化工等工程系列，而且还包含生态经济等管理系统。 　　在动画制作过程中模拟现实的境况时采用的景物除厂房建筑、交通、设施设备实物外，也可采用拟建建筑、厂房等设计模型，甚至构件组成材料内部分子结构、风管的超音速气流等现实生活中观察不了的抽象模型。 　　2.模拟动画仿真教学的特点 　　模拟动画仿真教学是在教学过程中利用计算机通过制作的情境动画向学生演绎模拟的自然或社会现场，是一种理论结合实践新的教学方法和教学手段。模拟动画仿真教学经过多年的发展，采用数字化构建繁杂的物理模型来表明现实世界的变化规律已成为现实，模拟动画仿真教学在各个学科和领域得到充分的拓展。模拟动画仿真教学经过多年的发展，也展现了它独有的特点，模拟动画仿真教学具有专业性、实践性、互动性等特点，有助于培养和提升学生的决策能力和提高学生的个人素质。 　　（1）专业性 　　模拟动画仿真教学过程中采用的模拟动画都是依据我们学的专业和课程，根据现场的真实场景项目、拟建项目及其工艺以及特定的环境下制作的。由于模拟动画仿真教学在各个学科和领域得到充分的应用，所以在教学过程中，要展现其特定的专业性，要以具体的项目案例为驱动，特定的工作任务为导向，给学生演绎与其专业相适应的模拟动画，做到理论和实践结合，以提高学生的学习兴趣，加强学生对其知识点的理解，加深学生对专业课程的印象。例如，《土木工程施工》专业课程，在讲授地基处理时演绎其各种处理方法的模拟动画以提高学生学习兴趣和教学效果就体现其专业性的特点。 　　（2）实践性 　　这里提及的实践，也可以认为是模拟场景。模拟动画仿真技术是利用计算机结合flash等相关视频软件技术模拟的自然或社会现场，创建一个虚拟但能复现真实的施工现场环境，情境教学。譬如在讲授《房屋构造》演绎一个完整的建筑及其环境的三维动画，多方位多角度的展示房屋结构的特征及其组成，使抽象转为直观，这就显现其事件性的特点。 　　（3）互动性 　　模拟动画仿真根据现场的真实场景项目、拟建项目及其工艺以及特定的环境下依据计算机及其相关软件制作的，其工艺步骤具有一定的智能化，具有可操作性、应用性，可以灵活设置相应的参数、施工条件、工艺、以及故障来调整工艺工序的演变结果，建立各种事故和极限点，了解危险作业或临界点。在教学过程中可以?学生自行调整和改变参数，评估学生的成绩并分析学生对理论知识的掌握和理解程度，检验一下教学效果。例如，《工程测量》课程有关水准仪读书的有关要点讲解时，利用模拟读数器现场让学生读数这就体现其互动性的特点。 　　二、建筑工程专业模拟动画仿真教学的应用及其效果 　　建筑工程专业模拟动画仿真教学的应用主要是以建筑情境为原型，利用模拟动画技术，利用多媒体课件和Flash动画复现建筑任意角度动态显示的虚拟建筑情境，构建满足建筑专业教学要求的数字化课堂教学环境，增强学生的空间及其过程的想象力，提高学生学习兴趣和学习能力。 　　1.建筑结构方面的应用 　　对于建筑结构人们极为关心的是承载力极限及其结构破坏问题。面对特殊的结构和形式、复杂的荷载和材料的性能，通过模拟动画仿真可以观察到整个过程的破坏，比较直观形象，工作原理及其内容更容易理解。学生可以通过模拟动画了解建筑物的内部结构，在模拟情境重自由漫游，置身于场景之中，并且能够在设定的场景中进行数据参数、模拟环境等元素就行设置，与之互动，犹如亲临现场的体验。例如压杆稳定测试模拟动画如图1所示）。 　　在教学过程中，可以让学生借助计算机对压杆稳定测试实验来验证压杆稳定受力特征进行现场操作。学生可以在计算机上